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00:00:00,700 --> 00:00:05,639
Hola, en este vídeo voy a presentar la evidencia número 1, gestión de la plataforma de aprendizaje

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00:00:05,639 --> 00:00:11,000
y evaluación del portfolio competencia digital docente. El entorno de aprendizaje LMS que yo

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00:00:11,000 --> 00:00:15,740
he utilizado es el aula virtual de Duca Madrid y para la gestión de la evaluación del alumnado

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00:00:15,740 --> 00:00:20,879
he utilizado el instrumento digital de evaluación libro de calificaciones. La plataforma que he

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00:00:20,879 --> 00:00:24,839
creado se encuentra actualizada con uno de los módulos que imparto en el ciclo formativo de

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00:00:24,839 --> 00:00:31,940
grado medio, farmacia y parafarmacia, el cual se titula anatomofisiología y patología básicas.

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00:00:32,700 --> 00:00:36,939
Este es mi aula virtual para los dos grupos en los que imparto este módulo. Como pueden ver,

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00:00:37,359 --> 00:00:41,359
el aula virtual se encuentra estructurado en una primera parte en la que se incluye un foro

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00:00:41,359 --> 00:00:47,939
general de avisos y en una segunda parte con las unidades didácticas que se han trabajado. En cada

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00:00:47,939 --> 00:00:53,020
unidad didáctica, a su vez, se diferencian tres apartados distintos. El primero se llama

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00:00:53,020 --> 00:00:58,000
presentaciones e incluye ciertos contenidos de la unidad, como por ejemplo el que se va

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00:00:58,000 --> 00:01:04,060
a mostrar a continuación. Todo el material subido al aula virtual es de contenido propio

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00:01:04,060 --> 00:01:09,000
y se encuentra también adaptado a las distintas necesidades de accesibilidad educativa, como

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00:01:09,000 --> 00:01:13,620
por ejemplo cambian el tamaño de las fuentes de los textos, así como la tipografía para

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00:01:13,620 --> 00:01:24,159
aquellos alumnos con trastorno del aprendizaje específico. En otras unidades también se

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00:01:24,159 --> 00:01:32,980
También se incluyen algunos contenidos digitales con otros formatos para profundizar acerca de diversos temas, como por ejemplo el que se va a mostrar a continuación.

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00:01:34,739 --> 00:01:41,700
Este es un recurso en el que se trata el ciclo cardíaco a través de texto, imágenes y también un vídeo.

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00:01:42,560 --> 00:01:51,500
Otros recursos que se incluyen en el aula son los recursos tipo Cajú, para que el alumnado pueda repasar los contenidos.

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00:01:51,500 --> 00:01:59,930
En cada unidad se incluye otro segundo apartado que recibe el nombre de enlaces.

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00:02:00,349 --> 00:02:12,370
En este apartado se incluyen URLs con contenidos para ampliar información sobre la unidad o también para resolver las dudas planteadas en el aula.

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00:02:12,610 --> 00:02:22,569
Por ejemplo, en esta primera unidad sobre aspectos generales de la patología y promoción de la salud hay enlaces sobre la pirámide de alimentación saludable, entre otras.

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00:02:22,870 --> 00:02:46,909
Un tercer bloque dentro de cada unidad es el bloque de las tareas, donde hay una tarea para que los alumnos del grupo A puedan llevar a cabo la entrega de las actividades realizadas y una tarea donde los alumnos del grupo B realizan la entrega de sus actividades, tienen acceso restringido.

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00:02:46,909 --> 00:03:02,330
Hay más recursos como actividades voluntarias o cuestionarios de repaso donde vemos que hay actividades evaluables y personalizables.

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00:03:02,330 --> 00:03:17,889
En otras unidades, como en este sistema nervioso, ciertos contenidos se trabajan con metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo,

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00:03:17,889 --> 00:03:26,930
ya que los alumnos realizaron un trabajo en equipo que consistía en realizar una exposición oral al resto de sus compañeros sobre un tema concreto.

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00:03:26,930 --> 00:03:39,750
Todas esas exposiciones orales se incluyeron en un muro Padlet para que los equipos tuvieran acceso a toda la información presentada en el aula.

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00:03:40,389 --> 00:03:48,990
Y también se creó un taller de coevaluación entre alumnos donde también se podía llevar a cabo su propia autoevaluación.

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00:03:48,990 --> 00:04:02,550
En cuanto a los métodos de matriculación, para acceder a este aula virtual se encuentra la automatriculación por parte del estudiante y la matriculación manual que puede realizar el profesor.

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00:04:02,870 --> 00:04:10,370
Por último, en cuanto a las calificaciones, como hemos comentado anteriormente, se realizan a través del libro de calificaciones.

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00:04:11,229 --> 00:04:15,750
En este libro se ha seguido el método de evaluación por resultados de aprendizaje.

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00:04:15,750 --> 00:04:23,709
Hay que tener en cuenta que este módulo consta de siete resultados de aprendizaje, cada uno de ellos con sus correspondientes criterios de evaluación.

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00:04:24,230 --> 00:04:31,149
En este caso, cada criterio de evaluación se evalúa a través de dos instrumentos de evaluación, que son las actividades de clase y la prueba escrita.

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00:04:31,750 --> 00:04:35,970
Cada uno de ellos con sus correspondientes criterios de calificación.

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00:04:35,970 --> 00:04:46,970
De manera que por cada criterio de evaluación se realizará un mínimo de una actividad evaluable y también una pregunta en la prueba escrita.

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00:04:48,490 --> 00:04:54,490
Con esto terminaríamos de exponer la evidencia número 1. Muchísimas gracias por su atención. Un saludo.