1 00:00:00,000 --> 00:00:06,080 Mi nombre es Lorena Sánchez-Penín y a continuación voy a mostrar la creación de contenido digital 2 00:00:06,080 --> 00:00:10,520 de autoría propia y creado desde cero en la herramienta de Canva. Aquí se puede ver 3 00:00:10,520 --> 00:00:14,280 mi autoría mostrando el nombre y todos los contenidos digitales que he creado. Como se 4 00:00:14,280 --> 00:00:21,320 puede ver he creado más de 200 contenidos digitales. Y a continuación pasamos a mostrar 5 00:00:21,320 --> 00:00:25,160 los contenidos específicos para la gamificación de historia, que como se muestra en la reflexión 6 00:00:25,160 --> 00:00:31,840 y se explica el contenido, se han creado distintas pistas que se incluyeron de forma digital 7 00:00:31,840 --> 00:00:37,840 en el padlet que a continuación mostraré y de forma impresa en los pasillos del centro 8 00:00:37,840 --> 00:00:43,000 para poder involucrar al alumnado de forma más motivadora. Además se hizo contenido 9 00:00:43,000 --> 00:00:48,840 enfocado al área de historia pero de música y el funcionamiento era igual. Las pistas 10 00:00:48,840 --> 00:00:53,080 se iban apareciendo de forma digital y al final del curso aparecían de forma completa 11 00:00:53,240 --> 00:01:00,080 en los padlets de música también creados por mí. Y como se puede ver, soy la autora 12 00:01:00,080 --> 00:01:08,440 de todos los padlets de música del centro, así como el de educación primaria de sexto 13 00:01:08,440 --> 00:01:17,560 en el que soy tutora. En todos ellos se suben los contenidos digitales mostrados de música, 14 00:01:17,560 --> 00:01:25,880 de primero, segundo, tercero y de sexto. Por ejemplo, aquí se muestra cómo se subió 15 00:01:25,880 --> 00:01:34,720 el resultado final de todas las pistas de Somos Amigos y con ello se pretende mostrar 16 00:01:34,720 --> 00:01:41,160 de forma más lúdica y motivadora y con un aprendizaje más significativo todos los contenidos 17 00:01:41,160 --> 00:01:47,840 que están incluidos en el temario. Además, en dichos padlets se suben apuntes que están 18 00:01:47,840 --> 00:01:52,800 creados también por mí y que tienen códigos QR con acceso a contenido digital necesario 19 00:01:52,800 --> 00:01:56,640 para aquellos acnés que necesitan que todo sea más visual. De igual forma también se 20 00:01:56,640 --> 00:02:03,720 hacen apuntes con Temario y con recursos de Arasac que están modificados por mí y con 21 00:02:03,720 --> 00:02:09,120 algunos contenidos de creación propia. Como se puede mostrar y también se incluyen las 22 00:02:09,120 --> 00:02:14,120 evidencias, tenemos documentos en los que se incluye el trabajo cooperativo y en equipo 23 00:02:14,120 --> 00:02:21,000 con la revisión para la verificación de Instagram de personajes históricos del Ministerio 24 00:02:21,000 --> 00:02:29,600 del Tiempo o el material de los apuntes del acné también creado por mí y como se muestra 25 00:02:29,600 --> 00:02:34,680 en todas las evidencias, todo el material es de autoría propia y ha buscado generar 26 00:02:34,680 --> 00:02:42,520 una gamificación a partir del uso de Canva. Todo esto está realizado también en Firefox 27 00:02:42,520 --> 00:02:45,760 para que los alumnos cuando tengan acceso al padlet puedan tener todas las extensiones 28 00:02:45,760 --> 00:02:49,640 necesarias para poder adaptarlo a sus necesidades.