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00:00:00,080 --> 00:00:04,759
Buenas tardes, mi nombre es Montserrat Muñoz Pintor, soy profesora en la Escuela Politécnica GINER

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00:00:04,759 --> 00:00:11,060
de primero de ciclo formativo de grado básico. En este caso voy a desarrollar un proyecto

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00:00:11,060 --> 00:00:15,580
en el área de matemáticas y ciencias aplicadas. Aprovechando que el día 11 de febrero

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00:00:15,580 --> 00:00:19,539
se ha celebrado el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

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00:00:19,539 --> 00:00:25,780
para dar visibilidad al papel de la mujer en la ciencia, vamos a desarrollar este proyecto

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00:00:25,780 --> 00:00:32,500
y el producto final será la elaboración de una revista digital acerca de estas mujeres.

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00:00:33,439 --> 00:00:38,500
Como tarea cero, tras haber realizado una actividad motivadora,

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00:00:39,160 --> 00:00:42,040
vamos a conocer los conocimientos previos de los alumnos

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00:00:42,040 --> 00:00:45,460
y vamos a reflexionar sobre lo que pensamos en este momento

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00:00:45,460 --> 00:00:50,840
para compararlo luego con lo que piensan después de realizar el proyecto.

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00:00:50,840 --> 00:00:54,359
A través de una rutina de pensamiento en Padlet

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00:00:54,359 --> 00:00:59,340
y a través de una pregunta también en Padlet.

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00:01:00,299 --> 00:01:05,359
El acceso a esta plataforma se realizará a través de un código QR,

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00:01:05,760 --> 00:01:10,420
con lo cual los alumnos y alumnas no tendrán que meter ningún dato,

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00:01:11,359 --> 00:01:15,900
ni correo, ni contraseña, ni darse de alta para la realización de esta actividad.

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00:01:17,700 --> 00:01:21,799
Utilizaremos la plataforma Moodle para el acceso a la documentación

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00:01:21,799 --> 00:01:23,799
que se aportará al alumnado.

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00:01:24,359 --> 00:01:51,200
En la tarea número 1 comenzarán con la planificación, con toda la documentación que se les aporta en Moodle, los alumnos podrán hacer la búsqueda activa, acotar esa búsqueda con la relación bibliográfica que se les ha aportado y con el andamiaje que se les ha colgado.

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00:01:51,200 --> 00:02:07,300
En la tarea 2, los alumnos pondrán en común esa información recogida, la estructurarán para posteriormente en la tarea 3 redactarla y hacer el artículo en Canva.

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00:02:07,299 --> 00:02:17,039
En la sesión 10 los alumnos presentarán sus artículos al resto del grupo para difundirlos

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00:02:17,039 --> 00:02:22,740
y seleccionar aquellos más interesantes para publicarlos luego en la revista digital

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00:02:22,740 --> 00:02:29,819
Y finalmente haremos una rutina de pensamiento que es la que he explicado al comienzo

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00:02:29,819 --> 00:02:37,699
antes pensaba, ahora pienso, para realizar una retroalimentación constructiva individual y grupal también.

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00:02:38,519 --> 00:02:42,500
Como última actividad, no menos importante, es la evaluación.

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00:02:43,120 --> 00:02:51,879
Para ello, se evaluarán ellos mismos a través de una diana de evaluación,

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00:02:51,879 --> 00:02:55,919
Evaluarán a sus compañeros de equipo

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00:02:55,919 --> 00:02:59,919
También con una diana de evaluación

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00:02:59,919 --> 00:03:05,799
Y yo evaluaré con una rúbrica que se encontrará en Aditio

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00:03:05,799 --> 00:03:07,400
Muchas gracias por su atención