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00:00:00,000 --> 00:00:05,280
Hola, bienvenidos. Vamos a explicar cómo llevamos a cabo la gestión de nuestra

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00:00:05,280 --> 00:00:09,480
plataforma de aprendizaje en el día a día con nuestro alumnado.

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00:00:09,480 --> 00:00:13,880
Como vemos, tenemos una rejilla con todos los equipos que tenemos con nuestros

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00:00:13,880 --> 00:00:19,680
alumnos y equipos también de centro. En estos equipos tenemos una disposición

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00:00:19,680 --> 00:00:24,320
por un lado de todas las aplicaciones y por otro lado de canales. Podemos tener

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00:00:24,320 --> 00:00:29,920
el canal general, donde da la información para nuestros alumnos, canales

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00:00:29,920 --> 00:00:36,080
distribuidos por asignatura, porque es del ámbito científico, o canales

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00:00:36,080 --> 00:00:40,880
privados, en este caso para trabajar por grupos colaborativos.

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00:00:40,880 --> 00:00:46,520
En este mismo canal, para aplicar el ingreso de los alumnos,

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00:00:46,520 --> 00:00:56,400
iríamos a nuestro equipo y daríamos a agregar miembro. Podemos seleccionar

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00:00:56,400 --> 00:01:06,040
cualquier alumno. Rodrigo López Costa, que es un alumno actual, le damos a añadir y

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00:01:06,040 --> 00:01:12,600
vemos cómo se nos ha añadido en este grupo de alumnos. Otra forma de añadir

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00:01:12,600 --> 00:01:18,040
alumnos es a través del código de equipo, le damos el código de equipo a los

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00:01:18,040 --> 00:01:24,160
alumnos y ellos irían a unirse a equipo, meterían el código y ya se podrían unir

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00:01:24,160 --> 00:01:31,920
al equipo. En el día a día nos sirve la plataforma para estructurar también

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00:01:31,920 --> 00:01:35,760
nuestros contenidos. Por ejemplo, yo aquí tengo mis

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00:01:35,760 --> 00:01:43,840
presentaciones de los temas, tengo mis situaciones de aprendizaje y también lo

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00:01:43,840 --> 00:01:48,760
podemos hacer por otro modo, que es mediante el blog de notas de OneNote,

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00:01:48,760 --> 00:01:53,120
llevando a cabo todos los ejercicios que vamos haciendo, para tener

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00:01:53,120 --> 00:01:58,280
estructurado también en este sitio y que esté todo recogido, y también la teoría

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más importante. ¿Por qué OneNote? Porque OneNote nos ofrece además

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00:02:04,200 --> 00:02:08,560
todas estas posibilidades de edición de texto por parte del alumnado, para

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00:02:08,560 --> 00:02:14,840
hacer adaptación del contenido y también porque obtenemos otras herramientas, que es

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00:02:14,840 --> 00:02:26,000
el lector inmersivo, de ese modo los alumnos pueden adaptar el texto, desde leerlo a

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00:02:26,000 --> 00:02:32,720
hacer distintas adaptaciones de formato, en el caso de que fuera, lo puedan utilizar

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00:02:32,720 --> 00:02:38,560
sustantivo, verbos, adjetivos, adverbios y otro tipo, pues también de ayuda, como

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00:02:38,560 --> 00:02:44,440
es que te lo vayas intensificando en una línea visible a la hora de leerlo, pues

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00:02:44,440 --> 00:02:47,680
que sea más fácil también.

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00:02:48,960 --> 00:02:56,160
Luego también en nuestro día a día disponemos de elementos para

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00:02:56,200 --> 00:03:00,200
evaluar a nuestros alumnos.

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00:03:00,200 --> 00:03:08,800
Nos iríamos a tareas, desde tarea podemos crear desde una nueva tarea, una actividad diaria, a un

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00:03:08,800 --> 00:03:13,640
cuestionario de evaluación. Una vez creada la tarea,

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00:03:13,640 --> 00:03:20,160
con las indicaciones de los alumnos, van entrenando y les vamos evaluando.

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00:03:20,160 --> 00:03:25,960
Otra forma de trabajar, por ejemplo,

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00:03:27,160 --> 00:03:32,160
es mediante canales, como hemos dicho antes,

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00:03:32,160 --> 00:03:39,160
les mandaríamos la tarea y ellos van trabajando

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00:03:39,160 --> 00:03:45,160
en los distintos grupos, van entregando sus tareas

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00:03:45,160 --> 00:03:49,160
y mediante la rúbrica se evaluaría.

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00:03:49,160 --> 00:03:51,160
¿Qué encontramos también aquí?

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00:03:51,160 --> 00:04:00,160
Encontramos que podemos distribuir, dentro de lo que son nuestros equipos,

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00:04:00,160 --> 00:04:09,160
toda la información también en una página, trabajando por bloques

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00:04:09,160 --> 00:04:16,160
y metiendo la información que creemos que es más necesaria para el alumno.

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00:04:16,160 --> 00:04:23,160
Estativos recientes, serie de recursos, eventos si hay, tareas, etc.

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00:04:25,160 --> 00:04:32,160
Y por último, también tengo para ver la evolución del alumno, Reflect,

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00:04:32,160 --> 00:04:41,160
que me permite lanzar encuestas a los alumnos y, por ejemplo, ver

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00:04:41,160 --> 00:04:47,160
cómo se encuentran en cada momento.