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00:00:00,000 --> 00:00:10,000
Hola, soy Emilia Merino y voy a explicar cómo he creado el siguiente recurso, montaje de

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circuitos de las luces de posición con la herramienta SELERNE. Este contenido desarrolla

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el mantenimiento del circuito de posición que es un conocimiento básico dentro del

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00:00:22,000 --> 00:00:29,000
sistema de alumbrado recogido en la programación del módulo de circuitos eléctricos auxiliares.

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00:00:29,000 --> 00:00:37,000
Para la creación de este recurso, lo primero que se tiene en cuenta es contextualizar y

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00:00:37,000 --> 00:00:43,000
conocer las ideas para las que se ha creado una estructura en la que, a través de los

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00:00:43,000 --> 00:00:51,000
cinco puntos de contenidos, el alumnado irá descubriendo la misión del circuito de posición,

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
la normativa que se aplica en este circuito, las características y disposición de los

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00:00:56,000 --> 00:01:06,000
componentes, así como el funcionamiento y montaje de este circuito a través del esquema

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00:01:06,000 --> 00:01:13,000
eléctrico. En la segunda parte se plantean dos actividades

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
para reforzar los contenidos vistos anteriormente y, por último, en la parte práctica, lo

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00:01:19,000 --> 00:01:26,000
que se hace es plantear un caso práctico que se desarrollará en el taller y que consiste

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00:01:26,000 --> 00:01:37,000
en el montaje y posterior comprobación del circuito sobre un panel. Cuando el alumno

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
finalice el montaje, entregará un vídeo de dicho montaje y las comprobaciones del

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00:01:43,000 --> 00:01:48,000
circuito, así como una memoria PDF en la que se incluye el material utilizado, el procedimiento

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00:01:48,000 --> 00:01:55,000
de seguida, así como la reparación de las averías que hayan surgido durante el montaje.

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00:01:55,000 --> 00:02:04,000
Esta actividad la subirá el alumno al aula virtual, concretamente a práctica de montaje

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00:02:04,000 --> 00:02:10,000
del circuito de posición de un vehículo en el que se ha subido este SL-Learn.

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00:02:10,000 --> 00:02:23,000
Comenzando con la creación del contenido, vemos los metadatos que están recogidos aquí.

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00:02:23,000 --> 00:02:38,000
Además, la estructura de este recurso presenta un menú lateral que permite la navegabilidad

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00:02:38,000 --> 00:02:45,000
sencilla y la estructura de secuencia de aprendizaje se muestra de una forma clara. Además, se

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00:02:45,000 --> 00:02:54,000
ha añadido elementos de accesibilidad a través de un screen que se ha añadido a las propiedades.

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00:02:54,000 --> 00:03:01,000
Estos elementos de accesibilidad incluyen la selección y el cambio de fuente para mejorar

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00:03:01,000 --> 00:03:10,000
la elegibilidad y el contraste. Además, hay un adaptador, incluye un adaptador de texto

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00:03:10,000 --> 00:03:19,000
para estudiantes con algún tipo de dilesia. Nos permite también un zoom para facilitar

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00:03:19,000 --> 00:03:28,000
la accesibilidad visual. Incluye un traductor de idiomas, especialmente para integración

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00:03:28,000 --> 00:03:35,000
de alumnado desde otras culturas. Y, por último, tenemos un lector de texto para facilitar

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00:03:35,000 --> 00:03:44,000
la accesibilidad auditiva. Concluimos la explicación de la creación

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00:03:44,000 --> 00:03:49,000
de este recurso con la herramienta SL-Learn. Muchas gracias.