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00:00:00,620 --> 00:00:07,519
Hola, mi nombre es Ana María Garbier y voy a presentar un LMS, que es una aula virtual de Google Classroom.

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00:00:07,740 --> 00:00:12,839
En mi centro es un centro concertado, por lo que tenemos un espacio privado de Google Workspace

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00:00:12,839 --> 00:00:16,660
y tanto profes como alumnos tenemos una cuenta dentro de este espacio,

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00:00:17,420 --> 00:00:23,960
por lo que todo el material generado queda contenido ahí y no hay ninguna fuga que infrinja la ley de protección de datos,

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00:00:24,260 --> 00:00:25,320
para utilizar esos datos.

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00:00:25,320 --> 00:00:33,200
Tenemos un aula de quinto de primaria de música en la que están matriculados 25 alumnos

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00:00:33,200 --> 00:00:36,780
Los temas están aquí secuenciados todos con sus tareas

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00:00:36,780 --> 00:00:42,539
Bien, al inicio del curso les he puesto una metacognición inicial, una evaluación inicial

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00:00:42,539 --> 00:00:44,880
Para que aprendan a entregar las tareas a través de Classroom

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00:00:44,880 --> 00:00:47,200
Ya que es la primera vez que van a utilizar Chromebooks

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00:00:47,200 --> 00:00:50,119
En quinto de primaria empezamos el programa One to One

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00:00:50,119 --> 00:00:55,039
Y tienen aquí para los alumnos de menor nivel simplemente es un documento de Google

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00:00:55,039 --> 00:00:59,140
para que aprendan a responder y a manipularlo y a enviarlo.

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00:00:59,880 --> 00:01:03,020
Y los alumnos que tienen un poquito más de nivel manejando tecnologías

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00:01:03,020 --> 00:01:09,140
pueden optar a hacer un Canva en el que completen las mismas preguntas pero se presenten.

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00:01:09,659 --> 00:01:13,480
También les he puesto un tutorial para que sepan cómo entregar las tareas

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00:01:13,480 --> 00:01:15,420
en caso de que yo no pueda atenderles en clase.

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00:01:16,019 --> 00:01:18,680
También les he puesto, tenemos tareas de co-evaluación,

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00:01:18,799 --> 00:01:22,000
por lo que les he puesto un poco las normas de netiqueta

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00:01:22,000 --> 00:01:24,579
para que sepan interactuar en entornos virtuales.

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00:01:25,040 --> 00:01:46,180
Y respecto a los temas, pues todos los temas empiezan con una metacognición inicial, dentro del aprendizaje por proyectos hay que hacer metacognición inicial, de proceso y de final, por lo que aquí tenemos la inicial, que les gustaría aprender, que saben y una activación de conocimientos previos con cajuts.

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00:01:46,180 --> 00:01:55,439
Los cajuts en todas las unidades están sacados del libro de música, en este caso es Revuela, de quinto de primaria de la editorial SM.

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00:01:56,659 --> 00:02:03,340
Bien, materiales propios, pues tienen varios materiales teóricos generados por mí, PDFs para estudio personal.

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00:02:04,340 --> 00:02:12,520
Y también les he añadido algún vídeo de YouTube que puede, de manera más visual, para aquellos alumnos que les cuesta comprender la comprensión lectora,

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00:02:12,900 --> 00:02:14,740
que lo puedan aprender de una manera más visual.

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00:02:14,740 --> 00:02:17,699
materiales propios

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00:02:17,699 --> 00:02:19,979
tenemos también aquí otro pdf

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00:02:19,979 --> 00:02:22,219
con la clasificación de las voces humanas

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00:02:22,219 --> 00:02:24,219
y aquí tenemos por ejemplo

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00:02:24,219 --> 00:02:25,000
un canva

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00:02:25,000 --> 00:02:28,319
también con las agrupaciones

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00:02:28,319 --> 00:02:29,979
vocales de los distintos coros

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00:02:29,979 --> 00:02:32,020
y distintas agrupaciones que tenemos

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00:02:32,020 --> 00:02:34,039
que se lo he generado yo también

35
00:02:34,039 --> 00:02:35,439
bien

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00:02:35,439 --> 00:02:38,240
también todos los temas tienen sus audiciones

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00:02:38,240 --> 00:02:40,419
en este caso

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00:02:40,419 --> 00:02:42,139
también tenemos un trabajo

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00:02:42,139 --> 00:02:43,520
para

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00:02:43,520 --> 00:02:53,560
para entregar y al final de todo tenemos una autoevaluación sobre qué han aprendido a lo largo del proyecto

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00:02:53,560 --> 00:03:02,259
es una pregunta de respuesta corta, qué han aprendido y cómo creen que han desempeñado su rol dentro del equipo

42
00:03:02,259 --> 00:03:10,180
este es el trabajo de co-evaluación al que me refería antes ya que tienen que responder cómo creen que han desempeñado su rol dentro del equipo

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00:03:10,180 --> 00:03:14,159
y los alumnos aquí, el resto del equipo les pueden dar la réplica

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00:03:14,159 --> 00:03:18,139
y les van a hacer una co-evaluación opinando y así todos tienen

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00:03:18,139 --> 00:03:21,860
tanto su feedback personal como el del equipo donde han trabajado

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00:03:21,860 --> 00:03:24,900
y a mí me sirve para recopilar datos y evaluar el trabajo en equipo

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00:03:24,900 --> 00:03:28,960
en todos los temas como se puede ver tienen

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00:03:28,960 --> 00:03:32,560
pregunta, tienen tarea y tienen material

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00:03:32,560 --> 00:03:37,719
otro material creado por mí, por ejemplo en el último tema

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00:03:37,719 --> 00:03:44,139
tenemos aquí una página web creada con los contenidos del tema

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00:03:44,139 --> 00:03:47,479
la tengo aquí abierta

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00:03:47,479 --> 00:03:53,479
tenemos aquí la página web con toda la parte teórica, los instrumentos utilizados

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00:03:53,479 --> 00:03:58,180
tienen también los vídeos de las audiciones de cada tema

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00:03:58,180 --> 00:04:00,819
y al final del todo tenemos también la lanza

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00:04:00,819 --> 00:04:05,580
y queda aquí todo el marco teórico del contenido

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00:04:05,580 --> 00:04:09,479
recogido para que puedan revisarlo y estudiarlo en casa

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00:04:09,479 --> 00:04:14,000
Bien, otro herramienta digital creada

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00:04:14,000 --> 00:04:16,459
es un Padlet al final del curso

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00:04:16,459 --> 00:04:19,519
el último tema va de las músicas del siglo XX y XXI

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00:04:19,519 --> 00:04:21,620
y les he hecho un Padlet

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00:04:21,620 --> 00:04:26,399
para que puedan crear una lista de reproducción de la clase

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00:04:26,399 --> 00:04:27,660
incluida la primera

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00:04:27,660 --> 00:04:29,759
que pongan su canción favorita

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00:04:29,759 --> 00:04:31,399
o una lista para que nos quede

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00:04:31,399 --> 00:04:35,540
como un producto final de todo lo que hemos desarrollado

66
00:04:35,540 --> 00:04:37,199
durante el curso

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00:04:37,199 --> 00:04:39,639
en cuanto a adaptaciones

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00:04:39,639 --> 00:04:41,699
no tengo alumnos con necesidades especiales

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00:04:41,699 --> 00:04:43,399
lo único que sí que utilizo el tablón

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00:04:43,399 --> 00:04:44,839
para recordar

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00:04:44,839 --> 00:04:47,079
los eventos más importantes

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00:04:47,079 --> 00:04:49,740
de cada alumno

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00:04:49,740 --> 00:04:51,379
cosas que han salido en clase

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00:04:51,379 --> 00:04:53,839
materiales que pueden utilizar

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00:04:53,839 --> 00:04:54,839
de manera personal

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00:04:54,839 --> 00:04:57,759
recordatorio de los códigos de las licencias

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00:04:57,759 --> 00:04:58,980
digitales, etc.

78
00:04:59,399 --> 00:05:00,560
y esto ha sido todo, gracias