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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
En esta breve presentación lo que vamos a explicar es cómo vamos a plantear, como se ve en la infografía,

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
la metodología de Flipped Classroom con el aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:14,000 --> 00:00:20,000
De esta manera vamos a integrar las dos tomando por un lado un proyecto de carácter práctico

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00:00:20,000 --> 00:00:25,000
y por otro lado el uso del Flipped Classroom con el fin de conseguir

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00:00:25,000 --> 00:00:31,000
que ellos mismos sean los que generen su propio conocimiento.

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
Para ello en una primera sesión se presentará cómo se va a hacer,

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00:00:36,000 --> 00:00:39,000
cuáles son los ejercicios, cuál es la documentación que van a necesitar

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
y además cómo lo van a tener que hacer.

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Y junto a ello contenidos mínimos como definiciones de qué es un Rapsoda,

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
qué es una Edo, qué es la Épica y qué relación tiene con el mundo griego-romano.

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00:00:51,000 --> 00:00:56,000
En una segunda fase lo que van a tener que hacer es trabajar con la información,

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00:00:56,000 --> 00:00:59,000
buscar información en internet, seleccionar y discriminar.

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00:00:59,000 --> 00:01:04,000
De esta manera lo que van a hacer es una primera búsqueda de cómo se cuenta,

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00:01:04,000 --> 00:01:07,000
cómo los Rapsodas contaban las historias, qué es la Épica,

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00:01:07,000 --> 00:01:09,000
cuáles son las características de la Épica,

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00:01:09,000 --> 00:01:15,000
quiénes fueron los primeros literatos que escribieron Épica o que compusieron Épica

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00:01:15,000 --> 00:01:17,000
y después van a tener que trabajar sobre el mito,

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00:01:17,000 --> 00:01:21,000
porque el mito lo van a tener que contar ellos como lo habían hecho los Rapsodas,

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
los Edos y los literatos clásicos.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Entonces para ello tienen que indagar buscando fuentes secundarias

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
y después fuentes primarias que les den las distintas versiones que hay sobre el mito

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
con el fin de poder crear ellos su propia versión.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Versión que tendrán que organizar con la tabla de Excel en la que están los tiempos,

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
en la que tendrán que poner los tiempos que van a dedicar a cada parte del mito

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00:01:45,000 --> 00:01:50,000
y finalmente van a tener que relajar el tiempo para ajustarse a los tiempos que se les exigen.

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
Para la creación van a tener que estudiarse el texto y ver cómo lo van a interpretar,

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00:01:55,000 --> 00:01:58,000
qué tipo de música va a acompañar, si es que es necesario,

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00:01:58,000 --> 00:02:02,000
si va a ser mediante medios audiovisuales, si van a poner un vídeo de fondo,

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00:02:02,000 --> 00:02:07,000
solo música de fondo, si van a llevar ellos su propia música, lo que sea.

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Finalmente se va a evaluar esto mediante un cuestionario para los compañeros

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
y además mediante una rúbrica en la que se van a analizar la selección de la información

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
del uso de fuentes primarias y secundarias, la organización de la información

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
incluido el uso de la tabla de Excel, la comprensión del mito y de la función

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00:02:25,000 --> 00:02:29,000
de la héroe, del rapso y de la épica en general, la redacción del mito

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00:02:29,000 --> 00:02:32,000
ajustándose a sus parámetros que se les había pedido,

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00:02:32,000 --> 00:02:36,000
incluyendo las características de la épica y finalmente la interpretación

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00:02:36,000 --> 00:02:40,000
y el uso de elementos creativos de carácter audiovisual.