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00:00:00,000 --> 00:00:04,259
Hola, voy a presentar la utilización de una plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:04,259 --> 00:00:05,980
para apoyar el proceso educativo.

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00:00:07,179 --> 00:00:09,419
Concretamente, una aula virtual de EducaMadrid

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00:00:09,419 --> 00:00:14,580
creada para la asignatura de Lengua en cuarto de primaria.

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00:00:15,539 --> 00:00:18,679
El aula virtual se ha organizado en 15 unidades didácticas.

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00:00:19,420 --> 00:00:21,300
También podemos ver los participantes del curso,

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00:00:21,760 --> 00:00:24,239
sean alumnos, estudiantes o profesores,

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00:00:24,879 --> 00:00:26,440
y podemos matricularlos

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00:00:27,440 --> 00:00:30,179
Bien de forma individual o bien por cortes.

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00:00:31,219 --> 00:00:35,640
En la pestaña más podemos ver las insignias configuradas.

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00:00:36,020 --> 00:00:36,920
En este aula hay cuatro.

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00:00:43,609 --> 00:00:46,189
Tres de ellas se asignan automáticamente al finalizar el curso

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00:00:46,189 --> 00:00:51,509
y la cuarta la asigna manualmente el profesor a los alumnos con un desempeño excelente.

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00:00:52,570 --> 00:00:59,149
Para empezar, se ha configurado un foro para resolver dudas o para dar información general del curso.

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00:00:59,149 --> 00:01:03,770
Desarrollan las quincenidades didácticas. Veamos con más detalle la número 15.

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00:01:06,640 --> 00:01:10,120
En primer lugar, una imagen que presenta el tema, cumplimos las normas.

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00:01:10,680 --> 00:01:13,760
A continuación, una presentación realizada con Canva.

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00:01:14,739 --> 00:01:21,620
Hemos incluido un archivo de audio para realizar una actividad de comprensión oral que será evaluada mediante un cuestionario.

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00:01:22,060 --> 00:01:30,719
En el cuestionario podemos ver las respuestas de los 16 alumnos que han contestado y sus calificaciones.

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00:01:31,099 --> 00:01:41,430
y podemos ver también el cuestionario, las preguntas que están realizadas en el cuestionario.

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00:01:41,870 --> 00:01:49,150
Se ha incorporado un archivo PDF para realizar una actividad de comprensión lectora

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00:01:49,150 --> 00:01:52,790
que deben hacer los alumnos y después vienen dos actividades.

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00:01:54,409 --> 00:02:01,709
Un tema 1, una tarea 1 que supondrá la entrega de un texto en línea

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00:02:01,709 --> 00:02:10,210
y una tarea 2 que supondrá la entrega de un archivo de texto, de un vídeo o de un audio

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00:02:10,210 --> 00:02:16,229
para tener la diversidad de intereses y motivaciones de nuestro alumnado.

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00:02:18,430 --> 00:02:30,509
También se ha incrustado un vídeo de YouTube incluyendo el código HTML

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00:02:30,509 --> 00:02:36,669
y se ha presentado una encuesta para conocer algunas de las opiniones de los alumnos al respecto.

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00:02:39,379 --> 00:02:44,060
Aquí podemos ver las respuestas de los alumnos a estas preguntas

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00:02:44,060 --> 00:02:53,560
y se podría exportar, descargar la respuesta mediante diferentes tipos de archivos.

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00:02:57,590 --> 00:03:00,909
Esta sería la vista previa a las preguntas que se han realizado los alumnos.

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00:03:01,090 --> 00:03:07,689
Tras la encuesta se ha incluido un foro para realizar un debate sobre el cuento del príncipe de Feliz.

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00:03:07,689 --> 00:03:12,810
¿Qué opinas de este cuento? ¿Te ha gustado? ¿Sabes quién lo escribió? ¿Cuál es el mensaje que nos quiere transmitir?

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00:03:14,610 --> 00:03:20,349
A medida que los alumnos van avanzando, pueden marcar las actividades como hechas.

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00:03:24,389 --> 00:03:28,129
Se han incluido dos tareas H5P para valorar el proceso de aprendizaje.

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00:03:28,349 --> 00:03:34,210
Una es un test y la otra consiste en facilitar un texto con huecos que hay que rellenar de una caja con opciones.

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00:03:34,210 --> 00:03:42,389
Los alumnos pueden comprobar de manera inmediata si las tareas se han realizado correctamente

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00:03:42,389 --> 00:03:50,750
En esta tarea H5P los alumnos leerían este texto y tendrían que ir incorporando en estos huecos las palabras correspondientes

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00:03:51,810 --> 00:03:59,509
Se ha preparado también una lección sencilla del tema que posee varias páginas de información y una pregunta final

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00:03:59,509 --> 00:04:17,290
Se ha incorporado un glosario sobre el tema 15

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00:04:17,290 --> 00:04:23,370
Teniendo en cuenta que las interacciones entre iguales potencian los aprendizajes y favorecen la atención a la diversidad

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00:04:23,370 --> 00:04:26,610
se ha propuesto una actividad final consistente en un taller de redacción

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00:04:26,610 --> 00:04:33,670
Cada alumno deberá corregir los trabajos de dos compañeros y su trabajo será corregido igualmente por dos compañeros

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00:04:33,670 --> 00:04:41,889
Finalmente podemos ver cómo se ha incorporado una actividad que consiste en realizar una encuesta a través de una URL

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00:04:41,889 --> 00:04:44,389
que nos lleva a un formulario de Google

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00:04:44,389 --> 00:04:48,850
Muchas gracias por todo