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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Buenos días, mi nombre es Óscar Delgado y soy profesor de Tecnología en el IES Dionisio Aguado.

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
Este vídeo es para la acreditación en competencia digital docente.

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00:00:12,000 --> 00:00:17,000
Les voy a presentar la asignatura de Matemáticas,

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
que está hecha para alumnos de cuarto de la ESO

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00:00:21,000 --> 00:00:25,000
pertenecientes al programa de Diversificación Curricular 2.

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00:00:26,000 --> 00:00:37,000
Accedemos al aula virtual y accedemos al curso de Diversificación 2.

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
En primer lugar, los bloques que se han añadido...

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
Está el calendario, que creo que es bastante necesario que esté aquí en primer lugar,

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00:00:47,000 --> 00:00:52,000
y hemos añadido la actividad reciente y el menú de actividades

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
para que puedan acceder directamente a los cuestionarios

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00:00:57,000 --> 00:01:02,000
o a partes del curso de una forma más rápida.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,000
También hemos puesto los próximos eventos.

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00:01:06,000 --> 00:01:10,000
En relación a las insignias, he de decir que no utilizo el aula virtual,

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00:01:10,000 --> 00:01:15,000
sino que utilizo una aplicación que se llama ClassToyo para profesores.

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
En esta aplicación, las insignias que tenemos son estas,

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00:01:21,000 --> 00:01:24,000
aunque se pueden añadir otras,

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
y con estas insignias podemos canjearlas.

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
¿Por qué las suelen canjear ellos?

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00:01:32,000 --> 00:01:35,000
Al principio de curso hacemos propuestas,

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
elegimos cuatro o cinco cosas por las que pueden intercambiar sus puntos,

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
y normalmente salen quitar preguntas de algún examen,

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
quitar alguna pregunta o retrasar la entrega de algún trabajo

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
o repetir un control, no sé, las cosas que ellos quieren.

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00:01:53,000 --> 00:01:59,000
Concretamente, si quisiéramos ver las insignias de algún alumno en concreto,

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
pues nos accederíamos aquí y vemos que éste tiene dos por la participación,

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00:02:05,000 --> 00:02:09,000
una por trabajo en equipo, una por trabajar duro,

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
seis puntos en las tareas, etc.

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
Volviendo al curso, lo tengo estructurado en las tres evaluaciones,

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00:02:18,000 --> 00:02:22,000
totalmente separadas, donde está aquí la primera evaluación,

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
la segunda evaluación y la tercera evaluación.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Y dentro de cada evaluación lo que tenemos son los temas,

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00:02:30,000 --> 00:02:36,000
tareas relacionadas con el tema y controles o test

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00:02:36,000 --> 00:02:42,000
para ver cómo se ha asimilado el tema.

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00:02:42,000 --> 00:02:47,000
Los distintos temas están hechos con Excel Learning

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00:02:47,000 --> 00:02:51,000
y siempre comenzamos con una introducción.

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
Todos los temas llevan lo que es la teoría y luego vídeos de apoyo

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00:02:56,000 --> 00:03:02,000
donde se ponen ejemplos y se resuelve.

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00:03:02,000 --> 00:03:08,000
Esta sería la teoría y estos los vídeos.

39
00:03:08,000 --> 00:03:15,000
Por ver otro, vemos qué es lo que vamos a ver en esta unidad

40
00:03:15,000 --> 00:03:18,000
y qué es lo que yo voy a evaluar,

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00:03:18,000 --> 00:03:22,000
qué es lo que tendríamos que aprender en este tema.

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00:03:22,000 --> 00:03:26,000
Si vemos el tema de potencias y raíces,

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00:03:26,000 --> 00:03:31,000
veríamos primero las potencias y después de ver las potencias

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00:03:31,000 --> 00:03:39,000
iríamos a afianzar esos conocimientos con ejercicios evaluables.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
Ellos harían los ejercicios,

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00:03:44,000 --> 00:03:50,000
que se entregan y se les pone una nota.

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00:03:51,000 --> 00:03:56,000
Con respecto a la evaluación,

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00:03:56,000 --> 00:04:02,000
aquí tengo algunos alumnos matriculados.

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00:04:02,000 --> 00:04:08,000
Para que no se vean, vamos a ver aquí.

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00:04:08,000 --> 00:04:11,000
Está dividido también por evaluaciones

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00:04:11,000 --> 00:04:14,000
y dentro de cada evaluación tenemos tres grandes grupos.

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00:04:14,000 --> 00:04:17,000
El grupo de exámenes,

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00:04:17,000 --> 00:04:20,000
que tiene un peso del 50%,

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00:04:20,000 --> 00:04:24,000
el grupo de los trabajos, que tiene un peso del 40%

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00:04:24,000 --> 00:04:27,000
y el grupo de la participación en el proyecto de la netiqueta,

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00:04:27,000 --> 00:04:30,000
que tiene un peso del 10%

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00:04:30,000 --> 00:04:34,000
y que desarrollaré posteriormente en las evidencias optativas

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00:04:34,000 --> 00:04:37,000
en el apartado de la netiqueta.

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00:04:37,000 --> 00:04:44,000
Este es uno de los cursos que ofrezco a mis alumnos.

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00:04:44,000 --> 00:04:48,000
Gracias.