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00:00:21,739 --> 00:00:26,699
Hola chicos, alumnos de tercero, que vais a recibir este vídeo en el que os vamos a explicar

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00:00:26,699 --> 00:00:30,660
la presentación de una asignatura nueva que podéis elegir de año que viene en cuarto

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00:00:30,660 --> 00:00:37,420
de la ESO, que lleva por título Unión Europea. Dejadme que os comparta una presentación

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00:00:37,420 --> 00:00:42,759
de diapositivas elaborada por los miembros del departamento en el que os vamos a ir mostrando

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00:00:42,759 --> 00:00:48,340
cuál es la labor y el trabajo de esta asignatura. Esta asignatura pretendemos enmarcarla dentro

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00:00:48,340 --> 00:00:50,740
del proyecto Escuela Embajadora del Parlamento Europeo,

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00:00:51,079 --> 00:00:54,039
proyecto que han desarrollado este año alumnos que están repartidos

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00:00:54,039 --> 00:00:58,420
en distintos grupos de cuarto, pero que si el año que viene sale en la asignatura

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00:00:58,420 --> 00:01:02,280
pues sería bastante interesante que le diéramos a aquellas personas

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00:01:02,280 --> 00:01:03,759
que estuvieran en ello.

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00:01:05,180 --> 00:01:10,900
A lo largo del trabajo que vamos a ir realizando es todo un conjunto

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00:01:10,900 --> 00:01:14,180
de actividades, como estáis viendo, que tienen todo que ver con Europa.

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00:01:14,400 --> 00:01:17,579
Ese es el Lilo Conductor, el Proyecto de Construcción Europea

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00:01:17,579 --> 00:01:33,939
O, por ejemplo, hay momentos muy importantes en los cuales nos juntamos con personalidades que invitamos al centro. En este caso, en el centro de la fotografía, justo detrás de mí y al lado del director, a su derecha, nos encontramos con una europarlamentaria que nos invitó y que nos estuvo hablando del Parlamento de Uruguay.

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00:01:33,939 --> 00:01:39,040
cualquier actividad que queráis conocer sobre la escuela embajadora podéis entrar en el canal de

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00:01:39,040 --> 00:01:46,719
youtube en el canal escuela embajadora de mixtas cosas o colocando mi nombre en el buscador porque

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00:01:46,719 --> 00:01:51,799
está colocado en mi correo y ahí vais a encontrar incluso diferentes vídeos de los trabajos que

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00:01:51,799 --> 00:01:58,000
vamos a hacer y ya enviaremos el vídeo final de actividades quiénes son los embajadores juniors

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00:01:58,000 --> 00:02:02,939
los juniors los alumnos son alumnos de cuarto también son algunos de primero de cp también

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00:02:02,939 --> 00:02:07,200
pueden ser tercero pero preferentemente son alumnos de cuarto alumnos de cuarto que tienen

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00:02:07,200 --> 00:02:12,520
estas dos funciones fundamentalmente vale que ya trabajaremos más adelante incluso cuando lo

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00:02:12,520 --> 00:02:19,419
presentemos el proyecto a los demás alumnos vale y son alumnos que junto con otros embajadores

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00:02:19,419 --> 00:02:24,699
senior profesores este año pues han estado con nosotros los chus la orientadora rosa amor

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00:02:24,699 --> 00:02:31,419
marta galán que es la profesora de cc formamos lo que es la base de la escuela embajadora y que

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00:02:31,419 --> 00:02:34,800
tendríamos tres tareas que realizaríamos en el marco de nuestra asignatura.

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00:02:35,340 --> 00:02:39,180
La primera es un infopoint, un punto de información permanente y actualizado.

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00:02:39,659 --> 00:02:42,639
La segunda, la conmemoración del Día de Europa, el día del 9 de mayo,

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00:02:43,039 --> 00:02:45,259
unas siete actividades en torno a ese día fundamental.

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00:02:45,819 --> 00:02:50,000
Y luego un montón de actividades repartidas en examen sobre la importancia que tiene Europa

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00:02:50,000 --> 00:02:53,960
y la extensión de la idea de Europa entre nuestros compañeros y más allá del Instituto,

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00:02:54,199 --> 00:02:56,780
hacia el barrio, como vamos a ver.

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00:02:57,500 --> 00:02:59,560
Para eso tenemos que hacer diferentes equipos.

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00:02:59,560 --> 00:03:20,000
Tenemos que hacer un equipo de comunicación, digamos que se hace como un equipo de prensa, encargado de redes sociales, encargado de fotografía, de edición de vídeos. Tenemos que hacer un equipo de soporte del Infopoint, es decir, que aporte materiales para tener actualizado continuamente el Infopoint. Tenemos que hacer un equipo de actividades que se encarguen de coordinar las actividades y también de desarrollar el 9 de mayo.

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00:03:20,000 --> 00:03:32,819
Por lo tanto, la asignatura tiene un carácter eminentemente práctico. Aprenderíamos el temario y lo que se nos propone en el temario a partir de todos los elementos prácticos que vamos a dar a conocer al instituto.

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00:03:32,819 --> 00:03:49,099
Como veis aquí estarían los tres equipos que nosotros tendríamos que trabajar y que están interrelacionados. El equipo de comunicación, el equipo de actividades, el equipo de Infopoy que podrían estar mezclados entre sí también. Bueno, eso la práctica nos va dando cuál es la mejor línea de funcionamiento.

36
00:03:49,639 --> 00:04:00,360
Nombraríamos redactores, fotógrafos, encargados de sonido y grabación, encargados de vídeo, tendría que haber un coordinador de ese equipo para desarrollar todo el trabajo.

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00:04:00,360 --> 00:04:11,419
Trabajo, por ejemplo, que se plasmaría, como veis aquí, en entrevistas, aquí en este caso a la eurodiputada Mónica Silvana, texto del acto, la prepararon los chicos y después salió publicado en el Muso,

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00:04:11,419 --> 00:04:34,639
Hicimos un vídeo que colgamos en el canal de YouTube y en la Mediateca de Boca Madrid. O, por ejemplo, a Pedro Corral, el parlamentario que nos visitó a principios del mes de enero. Este equipo de comunicación tendría como labores hacer noticias para los medios. En este caso aparece el Muso, pero para cualquier otro periódico intentaríamos que nuestra embajada, Escuela Embajadora, saliera en todos los medios de comunicación posible.

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00:04:34,639 --> 00:04:36,959
Intentaríamos hacer una radio

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00:04:36,959 --> 00:04:38,339
Una radio que emitiera

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00:04:38,339 --> 00:04:40,379
No en directo, sino que hiciera podcast

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00:04:40,379 --> 00:04:42,480
Es un trabajo que nos queda pendiente de este curso

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00:04:42,480 --> 00:04:44,639
Y sobre todo, todo un trabajo muy amplio

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00:04:44,639 --> 00:04:46,839
En las redes sociales, en Facebook, en Instagram

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00:04:46,839 --> 00:04:47,420
En Twitter

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00:04:47,420 --> 00:04:50,439
En un blog que tenemos creado

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00:04:50,439 --> 00:04:52,759
Para dar a conocer toda la labor de la escuela

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00:04:52,759 --> 00:04:53,540
Embajadora

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00:04:53,540 --> 00:04:56,319
Este sería un Infopoint, en este caso no es el nuestro

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00:04:56,319 --> 00:04:57,699
Es un ejemplo, ¿vale?

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00:04:57,699 --> 00:04:59,560
O otros que de otros institutos

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00:04:59,560 --> 00:05:00,899
El nuestro, ¿vale?

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00:05:01,019 --> 00:05:02,800
Aquí, inspirándose en este

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00:05:02,800 --> 00:05:07,899
hicimos parte de lo que sería el nuestro este es nuestro info point que está colocado en el

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00:05:07,899 --> 00:05:13,319
hall de entrada vale el primero que tuvimos luego lo hemos ido actualizando también tenemos otro

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00:05:13,319 --> 00:05:17,379
info point de la pantalla de televisión justo enfrente donde tendremos que colocar vídeos o

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00:05:17,379 --> 00:05:23,500
también en la web del centro le tendríamos que colocar diferentes actividades muchas por ejemplo

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00:05:23,500 --> 00:05:29,040
os pongo una las entrevistas subtituladas alumnos que hacían entrevistas a diferentes personas hay

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00:05:29,040 --> 00:05:48,300
Aikram, nuestra enfermera, a Michael, nuestro asistente de inglés, a Servando Gutiérrez, que ha sido uno de los grandes colaboradores de nuestro proyecto. Bueno, diferentes entrevistas, como aquí tenéis, que luego eran subtituladas en inglés. Podríamos dar un paso el año que viene, intentar subtitularlas en francés. Bueno, son proyectos que podemos ir viendo, ¿vale?

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00:05:48,300 --> 00:06:08,100
Aquí quedó finalmente nuestro Infopoint el día de la inauguración, que fue el día que vino Mónica Silvana, y estábamos casi a punto de que viniera otra parlamentaria, pero la suspensión de clases lo impidió. Este es el estado actual del Infopoint, tal y como lo hemos ido actualizando y hemos ido colocando diferentes aspectos.

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00:06:08,100 --> 00:06:25,279
También tenemos otro Infopoint en el pabellón 4 que hicieron estos alumnos que son alumnos embajadores de FP. Es decir, nosotros colaboramos con otros alumnos embajadores en un proyecto que está inmerso todo el instituto. Y también tenemos un montón de puntos de información que están repartidos por todo el instituto.

62
00:06:25,279 --> 00:06:39,540
Y un detalle del Infopoint SP. Actividades, fijaros todo el conjunto de actividades que podemos ir haciendo y que a lo largo de los diferentes meses, algunas conocidas y otras que os han llegado o os han llegado menos.

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00:06:39,540 --> 00:06:57,079
Y diferentes propuestas, hacer simulaciones del Parlamento. Por ejemplo, aquí tenemos en el Día del Admisticio, los compañeros entraron, los embajadores, a dar clase a sus compañeros de primero y segundo, explicando el final de la Primera Guerra Mundial, preparándolo previamente con estos paneles que estáis viendo.

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00:06:57,079 --> 00:07:18,120
O por ejemplo, preparamos la llegada de las personalidades, en este caso la política, para hacerle preguntas, luego nos hacemos unas fotografías con ello. O por ejemplo, celebrando o conmemorando o denunciando la violencia de género, haciendo unos carteles denunciando esta actividad, los embajadores ahí en este caso de FP.

65
00:07:18,120 --> 00:07:37,639
También hemos ido a hacer excursiones o visitas, como al punto de información europea, Europa Direct, donde nos informaron sobre la Unión Europea, porque también tenemos que tener un contenido teórico, un desarrollo teórico en nuestra asignatura, o dentro del marco de las personalidades que nos visitan, en este caso, la fotografía que nos hicimos con Pedro Corral.

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00:07:37,639 --> 00:08:00,399
¿Vale? El día del Brexit también celebramos la salida de Gran Bretaña, esperando que regresaran pronto o que no se produjera como al final ocurrió. El día del Carnaval también nos disfrazamos, diseñamos una bandera con la Unión Europea, quedamos los segundos, por lo tanto, bueno, pues ahí tenemos todavía que celebrarlo, tenemos que cobrar un premio.

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00:08:00,399 --> 00:08:14,459
En los colegios, fuimos a los colegios de la zona, al Julián Marías, al Álvaro de Bazán, al Sol, en este caso es en Álvaro de Bazán, donde les enseñamos Europa, ¿vale? Les enseñamos Europa a través de juegos, juegos que hicieron nuestros compañeros de primero y segundo.

68
00:08:14,459 --> 00:08:34,299
En la primera diapositiva aparecían jugando los embajadores, más que jugando, aprendiendo, ¿vale? Para luego enseñar Europa a nuestros hermanos o amigos de sexto que están en los colegios, ¿no? Y los embajadores, en ese caso, como veis, con la camiseta que nos dieron y con el escudo de la escuela embajadora, ¿no?

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00:08:34,299 --> 00:08:55,879
Esta es la aplicación de esa primera actividad ahora con los chicos en las clases del colegio. Y como veis, por una parte los embajadores a la derecha aprendiendo Europa y en la otra tenéis el trabajo que hicieron los compañeros de primero de tecnología que nos ayudaron con estos juegos para llevarlos a los colegios.

70
00:08:55,879 --> 00:09:00,440
por ejemplo este Monopoly, muchos juegos y muy divertidos y se lo pasaron muy bien en los colegios

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00:09:00,440 --> 00:09:03,019
aprendieron y nosotros también aprendimos un montón

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00:09:03,019 --> 00:09:07,840
el 9 de mayo pues tenía que ser una gran fiesta, este año pues ha sido un poquito especial

73
00:09:07,840 --> 00:09:11,500
como sabéis todos, allí estaban las ideas que teníamos

74
00:09:11,500 --> 00:09:15,500
una puede ser que intentemos hacer una simulación del Parlamento Europeo

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00:09:15,500 --> 00:09:18,460
una serie de debates como si fuéramos miembros del Parlamento

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00:09:18,460 --> 00:09:20,200
bueno, son cosas que podemos ir haciendo

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00:09:20,200 --> 00:09:23,779
este año pues como hemos estado recluidos y confinados en casa

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00:09:23,779 --> 00:09:27,080
pues decidimos participar en un proyecto de la Unión Europea

79
00:09:27,080 --> 00:09:32,340
que era hacer un vídeo TikTok en el que, bueno, pues hacíamos unos pequeños fotogramas

80
00:09:32,340 --> 00:09:36,379
que luego unimos en un vídeo, ¿no?, que se titulaba Europeos contra el COVID-19, ¿no?,

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00:09:36,379 --> 00:09:38,960
que tenemos colgado también en el canal de YouTube.

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00:09:39,539 --> 00:09:42,240
El 9 de mayo hicimos un Padlet, un tablero colaborativo,

83
00:09:42,440 --> 00:09:45,799
en el que, bueno, pues entrábamos y poníamos nuestros mensajes de ánimo,

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00:09:46,179 --> 00:09:49,299
nuestras reflexiones sobre la Unión Europea, etcétera, ¿vale?

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00:09:49,299 --> 00:10:14,240
O, por ejemplo, para el día 17 de mayo, que es el día de denuncia o de apoyo al colectivo LGTBI, de denuncia de las injusticias que se cometen con este colectivo, desarrollamos esta imagen que hemos colgado en las redes y que hemos colaborado con la red de centros de San Blas Canillas.

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00:10:14,240 --> 00:10:30,080
Bueno, pues estos son los embajadores que el año que viene ya estarán en primero de bachillerato, algunos seguirán colaborando con nosotros y otros, los que estéis en cuarto, pues entráis en el proyecto, sobre todo si entráis dentro de lo que es la asignatura de Unión Europea.

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00:10:30,080 --> 00:10:43,059
Bueno, pues dejo ya de compartir esta presentación, nos volvemos a ver, me despido y bueno, estoy esperando que os matriculéis en la asignatura.