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Uno de los retos que además creo que nos planteamos permanentemente, no solo desde

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las librerías, sino también desde las bibliotecas o de cualquier otro espacio de mediación

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lectora, es cómo organizar los libros, porque al fin y al cabo un espacio de mediación

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tiene que acercar los libros al usuario, pero no siempre con la presentación del mediador,

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sino que el recorrido por la librería o por la biblioteca pueda ser autónomo, el lector

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o los padres de madres o los profesores, cualquier usuario de una librería tiene que poder orientarse

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fácilmente. En un principio, el criterio que establecimos fue la edad, que sigue planteándonos

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muchas dudas, porque nos parece incomplero. La edad, el truco que tenemos en una librería

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es cuando tenemos varios ejemplares del mismo libro, que pueden estar en varias secciones,

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o si nos lo podemos permitir, tenemos ese mismo libro en diferentes secciones. Pero

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sobre todo es una manera en la que el usuario o el cliente se siente cómodo, aunque haya

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variabilidad. Nos ocurre bastante que nosotros mismos, más que hablar de edades, nos guiamos

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por qué está leyendo el niño en ese momento. Claro, en la primera infancia realmente es

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más fácil, el que suele hacer la compra es el adulto y no siempre con la presencia

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del niño, pero casi desde el inicio el niño se acostumbra a venir a la librería y empieza

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a seleccionar sus propias lecturas. Efectivamente, a veces el criterio del niño es estético

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o visual o por el colorido, pero de alguna manera, si queremos que ellos vayan elaborando

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su propio criterio, también les tenemos que dejar autonomía en la selección. A veces

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podemos dejarles que entre una selección previa que nosotros hemos hecho, ellos tomen

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la decisión final, y otras veces podemos decirles simplemente, elige qué libro quieres

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llevarte a casa. Pero es muy importante que si les dejamos decidir libremente, la decisión

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que ellos tomen la respetemos, porque es muy frecuente esta situación en la librería

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en la que un adulto le dice al niño, escoge lo que quieras y en el momento en que el niño

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hace su elección y se la lleva el adulto, el adulto dice, no, pero esto tiene poco texto,

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o esto es para niños más pequeños, o esto es para niños más mayores, o esto no te

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va a interesar. Entonces, está bien argumentar, pero no hacer un juicio crítico, porque él

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ya se va a dar cuenta si esa lectura es o no para él. Una de las cosas que solemos

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hacer es, bueno, pues siéntate, busca un espacio dentro de la librería, que hay varios

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donde te sientas cómodo, y lee un rato, explora ese libro un rato. Cuando los niños son más

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pequeñitos, les pedimos a los padres que se lo lean a los niños, a ver si realmente

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esa es la historia que quieren llevarse a casa. Con los niños más pequeños, cuando

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vamos a la biblioteca, nos ocurre a menudo que hay un libro que siempre una y otra vez

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quieren prestar y que nunca quieren devolver a la biblioteca. Ese es el libro que el niño

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quiere tener, ese es el libro que está bien comprado. Entonces, visitar las bibliotecas

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es una manera de explorar lecturas y decidir cuál es la que queremos llevarnos a casa

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para que se quede dentro de nuestra propia biblioteca familiar.