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00:00:01,139 --> 00:00:05,599
Hola chicos, vamos a explicar para los alumnos de sexto de educación primaria

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00:00:05,599 --> 00:00:08,460
las áreas y los perímetros en la asignatura de matemáticas.

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00:00:09,080 --> 00:00:14,000
A la izquierda de la pantalla tenemos el menú con la información que vamos a aprender en esta unidad didáctica.

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00:00:14,660 --> 00:00:18,980
Arriba podéis cambiar la fuente, el tamaño de letra y podéis leer el contenido.

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00:00:19,940 --> 00:00:23,179
Vamos a empezar con Mati, que nos va a explicar el reto.

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00:00:24,059 --> 00:00:26,120
¿Qué es el área? ¿Qué es el perímetro?

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00:00:26,120 --> 00:00:30,660
Primero, el área es la superficie y el perímetro sería el contorno.

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00:00:31,399 --> 00:00:33,799
Empezamos por el área y el perímetro del cuadrado.

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00:00:34,420 --> 00:00:39,039
Como podemos ver, la fórmula utilizada es lado por lado

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00:00:39,039 --> 00:00:43,359
y el perímetro es lado más lado más lado más lado.

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00:00:43,859 --> 00:00:46,340
Ahora vamos a seguir con el área del rectángulo,

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00:00:46,840 --> 00:00:48,719
siendo la fórmula la misma que el cuadrado.

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00:00:49,880 --> 00:00:52,039
Cuando tengamos bien afianzado estos conceptos,

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00:00:52,039 --> 00:00:56,039
seguiremos con el área y el perímetro del triángulo rombo y romboide.

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00:00:56,119 --> 00:01:01,000
La fórmula del área del romboide es base por altura

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00:01:01,000 --> 00:01:05,519
y el área del rombo es diagonal mayor por diagonal menor entre 2

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00:01:05,519 --> 00:01:10,159
A continuación veremos el perímetro y el área de los polígonos regulares

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00:01:10,159 --> 00:01:13,480
Empezamos con el pentágono y el hexágono

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00:01:13,480 --> 00:01:17,200
siendo la fórmula perímetro por apotema partido de 2

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00:01:17,200 --> 00:01:20,140
Terminaremos con el círculo y la circunferencia

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00:01:20,140 --> 00:01:24,239
Acordaros, la circunferencia es el contorno, la parte de fuera

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00:01:24,239 --> 00:01:27,819
y el círculo sería todo, acordaros de una moneda de euro.

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00:01:28,319 --> 00:01:33,379
La fórmula es pi por r al cuadrado y el perímetro sería 2pi por r.

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00:01:33,959 --> 00:01:38,739
Cuando tengamos todos los conceptos claros vamos a realizar problemas y actividades.

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00:01:39,640 --> 00:01:43,879
Empezaremos con un breve repaso y después realizaremos dos juegos.

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00:01:44,379 --> 00:01:49,299
El primero, problemas matemáticas y el segundo juego, quién acierta más.

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00:01:49,920 --> 00:01:52,739
Sabréis el número de aciertos y de fallos en el momento.

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00:01:52,739 --> 00:01:58,579
El siguiente apartado serán actividades donde tendréis que realizar operaciones matemáticas generales

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00:01:58,579 --> 00:02:03,280
Contaréis con una tabla donde visualizaréis los aciertos y los errores

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00:02:03,280 --> 00:02:05,980
Y la última parte es una parte de evaluación

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00:02:05,980 --> 00:02:08,979
En esta parte hemos cogido preguntas con opción múltiples

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00:02:08,979 --> 00:02:13,300
Tendréis una pregunta con tres opciones donde tendréis que elegir una de ellas

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00:02:13,300 --> 00:02:17,300
Y al finalizar os dirá si habéis hecho bien las respuestas o no

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00:02:17,300 --> 00:02:21,539
Esta información os ayudará a saber si tenéis que seguir practicando

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00:02:21,539 --> 00:02:23,360
y aprenderéis de los errores.

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00:02:23,879 --> 00:02:24,599
¡A por ello, chicos!