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00:00:02,160 --> 00:00:10,900
Buenas tardes. Este vídeo está relacionado con la presentación que hemos hecho con la aplicación Canva.

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00:00:11,019 --> 00:00:20,140
Esta presentación la hemos hecho a partir de cero, utilizando diferentes objetos de la herramienta.

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00:00:20,140 --> 00:00:32,320
Los contenidos son propios y los enmarcamos dentro del curso segundo de bachillerato las matemáticas aplicadas a las ciencias sociales.

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00:00:32,640 --> 00:00:42,380
Esta unidad es del bloque de análisis y está relacionado con la representación de funciones.

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00:00:42,380 --> 00:00:50,640
La tenemos en el aula virtual donde los alumnos pueden consultarla

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00:00:50,640 --> 00:00:57,079
En ella se procede a analizar las derivadas y sus usos

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00:00:57,079 --> 00:01:02,880
En la primera tenemos la aplicación de la derivada a la recta tangente

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00:01:02,880 --> 00:01:07,939
Siendo la derivada en un punto, la pendiente de la tangente en este punto

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00:01:07,939 --> 00:01:15,079
Entonces aquí podemos ver los diferentes pasos que tiene que seguir el alumno para analizarlo

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00:01:15,079 --> 00:01:21,400
En la siguiente diapositiva vemos cómo representamos eso y a qué se refiere

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00:01:21,400 --> 00:01:27,480
El siguiente uso es el análisis de la primera derivada para estudiar la monotonía

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00:01:27,480 --> 00:01:35,000
Si una función crece o decrece y en ella vamos viendo los diferentes casos que se nos pueden dar

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00:01:35,000 --> 00:01:41,280
La siguiente diapositiva es la segunda derivada y volvemos a estudiarlo

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00:01:41,280 --> 00:01:45,680
En este caso nos dirá si es máximo o mínimo o punto de inflexión

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00:01:45,680 --> 00:01:50,739
También nos dará la segunda derivada la información sobre la curvatura

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00:01:50,739 --> 00:01:54,959
Si es cóncava o convexa y sus posibles puntos críticos

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00:01:54,959 --> 00:02:01,200
Los analizaremos en la tercera derivada diciéndonos si hay punto de inflexión o no

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00:02:01,200 --> 00:02:10,699
hay punto de inflexión. Esta presentación la utilizamos y también la utilizaremos más

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00:02:10,699 --> 00:02:16,879
adelante para explicarla a los alumnos con una exposición y adaptar los contenidos con

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00:02:16,879 --> 00:02:28,699
subtítulos de cada uno de ellos. Se incorporará a la mediateca junto con la propia presentación

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00:02:28,699 --> 00:02:35,879
y se incluirán sus vínculos en el PDF de la reflexión.