1
00:00:00,370 --> 00:00:09,669
Este contenido creativo es el uso de la aplicación Padlet para la creación de líneas cronológicas

2
00:00:09,669 --> 00:00:20,109
que me sirve con mis alumnos de segundo de bachillerato para iniciar la literatura del siglo XX,

3
00:00:20,109 --> 00:00:24,289
bueno, la segunda mitad del XIX del siglo XX.

4
00:00:24,289 --> 00:00:54,130
Y les explico, aquí lo que muestro es como, yo les explico simplemente como utilizar la aplicación, como añadir cada uno de los elementos, van añadiendo cada uno de los hitos nacionales o internacionales, añadimos, en este caso vamos a añadir solamente una foto porque es al inicio de curso para ubicarnos cronológicamente y para situar cada uno de los movimientos literarios.

5
00:00:54,289 --> 00:01:08,510
Y añadimos una foto, por ejemplo, y añadimos una descripción. En este caso el desastre 98 y voy a buscar una foto, no un enlace con más información.

6
00:01:08,510 --> 00:01:19,290
y añadimos esa foto y colocamos de manera ordenada cada uno de los eventos.

7
00:01:20,170 --> 00:01:26,170
En este caso, lógicamente, pues el desastre 98 es anterior a la guerra civil, pues lo vamos colocando.

8
00:01:26,170 --> 00:01:30,689
En realidad yo lo que les muestro es el uso de la aplicación

9
00:01:30,689 --> 00:01:39,269
y lo que os voy a mostrar ahora es uno de los trabajos de una de las alumnas

10
00:01:39,269 --> 00:01:44,469
que ya está en la que está toda la línea completa

11
00:01:44,469 --> 00:01:51,189
por eso ya en la grabación deja de aparecer mi nombre

12
00:01:51,189 --> 00:01:57,090
y entonces aquí ya tenemos desde la segunda mitad del 19

13
00:01:57,090 --> 00:02:07,109
y esta alumna ha seleccionado tres colores, una para los hitos históricos a nivel nacional en rosa

14
00:02:07,109 --> 00:02:16,090
y en paralelo utiliza el morado para mostrar los movimientos literarios que se dan en cada uno de los periodos.

15
00:02:16,090 --> 00:02:21,810
también ha utilizado, bueno aquí tenemos cada uno de los hitos

16
00:02:21,810 --> 00:02:26,090
y luego en otro color ha utilizado los hitos históricos

17
00:02:26,090 --> 00:02:30,550
para marcar los hitos históricos a nivel internacional

18
00:02:30,550 --> 00:02:36,430
y además de poderlo ver en la línea cronológica

19
00:02:36,430 --> 00:02:41,610
además nos puede enviar cada uno de los alumnos

20
00:02:41,610 --> 00:02:50,590
comparten el enlace en classroom con el profesor y también lo pueden compartir con el resto de

21
00:02:50,590 --> 00:02:59,530
alumnos y también lo pueden presentar vamos a ver ahora de qué manera lo pueden presentar en

22
00:02:59,530 --> 00:03:08,449
pantalla y para poderlo explicar lo pueden ir acompañando a modo de presentación y lo pueden

23
00:03:08,449 --> 00:03:16,830
ir acompañando con una explicación y como es introductorio ni le han puesto ni le han

24
00:03:16,830 --> 00:03:24,849
añadido voz ni lo hemos acompañado de presentación en este caso. Entonces aparece en cada uno

25
00:03:24,849 --> 00:03:36,009
de los hitos, la segunda república, primera guerra mundial, etc. Me parece que es una

26
00:03:36,009 --> 00:03:46,849
actividad que ayuda a repasar los contenidos, a hacerlo de modo gráfico, también pueden

27
00:03:46,849 --> 00:03:57,550
colaborar varios alumnos y hacerlo de manera conjunta y creo que facilita mucho para una

28
00:03:57,550 --> 00:04:03,129
actividad tanto de repaso al inicio del curso como al final del curso.