1
00:00:00,000 --> 00:00:05,200
Buenos días, bienvenidos al vídeo en el que vamos a mostrar la evidencia fundamental número 2

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00:00:05,600 --> 00:00:08,700
de creación de contenidos digitales con Excel Learning

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00:00:09,200 --> 00:00:11,800
para intentar obtener el certificado B2.

4
00:00:11,900 --> 00:00:13,900
Para ello, hemos creado este Excel Learning

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00:00:14,300 --> 00:00:18,500
que trata sobre producción multimedia en la asignatura de TIC de cuarto de la ESO

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00:00:19,000 --> 00:00:22,400
y vamos a tratar la unidad temática de las obras de Picasso en la actualidad.

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00:00:23,000 --> 00:00:27,800
Como podemos ver, se ha creado este Excel Learning con la parte de la barra lateral izquierda

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00:00:27,800 --> 00:00:32,200
para secuenciar los contenidos y vamos a ir viendo un poco lo que se ha creado

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00:00:32,500 --> 00:00:38,500
para que vayamos viendo que tienen las imágenes, texto descriptivo para que sirva de ayuda a los alumnos

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00:00:38,800 --> 00:00:44,200
y vamos a ver que en la barra lateral disponemos de todo el contenido que se ha ido creando

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00:00:44,500 --> 00:00:49,200
y en ese contenido, por ejemplo, podemos ver que lo tenemos vinculado con hipervínculos

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00:00:49,400 --> 00:00:53,000
por ejemplo, la página de Historia y Arte, algunas a Museo Reina Sofía

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00:00:53,400 --> 00:00:58,200
para que ellos puedan ampliar la información y puedan ver de forma autónoma

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00:00:58,400 --> 00:01:01,700
un montón de cosas que ellos les apetezca visualizar.

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00:01:02,200 --> 00:01:07,400
Luego tenemos aquí los contenidos del trabajo, esta es la introducción, el índice con el que vamos a trabajar.

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00:01:07,800 --> 00:01:12,800
Todas las imágenes tienen texto alternativo para facilitar la comprensión

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00:01:13,400 --> 00:01:16,200
y esto tarda en cargar todo el rato, es por el Internet.

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00:01:16,400 --> 00:01:20,800
Aquí tenemos un par de vídeos, un Draw My Life de Picasso

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00:01:21,600 --> 00:01:28,600
y aquí está también su vida, los vídeos, como podemos ver, tienen la opción de ponerle subtítulos

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00:01:28,800 --> 00:01:34,600
estos están embebidos, son de YouTube y son bastante sencillos e intuitivos.

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00:01:34,800 --> 00:01:38,600
Ya se han cargado los dos, con la parte de las etapas y demás.

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00:01:38,800 --> 00:01:44,600
Los objetivos del trabajo vienen aquí marcados, con más imágenes y demás, el contraste es bueno.

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00:01:45,400 --> 00:01:52,400
Es una página Excel Learning que es amigable, que permite una fácil navegación y que todo sea sencillo.

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00:01:52,600 --> 00:01:57,400
El trabajo es aprendizaje basado en proyectos mediante cooperativo por parejas.

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00:01:57,600 --> 00:02:01,400
Aquí tienen la organización del trabajo que ellos van a tener y son tres partes.

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00:02:01,600 --> 00:02:07,400
Se trata de realizar dos infografías con Canva, primero tienen que hacer una investigación de la vida y obra de Picasso

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00:02:07,600 --> 00:02:11,400
para eso se les presta este Excel Learning y también una presentación con Canva

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00:02:11,400 --> 00:02:14,200
para que ellos vayan viendo qué es lo que buscamos.

29
00:02:14,400 --> 00:02:20,200
Y después de esas infografías que tienen que hacer es eligiendo un autor contemporáneo, moderno,

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00:02:20,400 --> 00:02:23,200
en el que se haya visto una influencia sobre la vida de Picasso

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00:02:23,400 --> 00:02:28,200
y tienen que escoger una obra de Picasso y otra obra del autor moderno y realizar una edición.

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00:02:28,400 --> 00:02:32,200
Esa edición se hace con un programa de diseño que es el Pixel E.

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00:02:32,400 --> 00:02:35,200
Y luego, finalmente, cuando lo tienen todo, tienen que hacer una exposición

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00:02:35,400 --> 00:02:37,200
que se realiza todo esto en el Aula del Futuro.

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00:02:38,000 --> 00:02:43,000
Con respecto a la temporalización, se han estimado que se va a realizar en siete sesiones.

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00:02:43,200 --> 00:02:48,000
Aquí tienen los alumnos toda la información que necesitan, en qué lugares van a estar.

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00:02:48,200 --> 00:02:54,000
Primero estaremos en el Aula Raíz para explicarles la introducción a lo que es la tarea,

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00:02:54,200 --> 00:02:58,000
lo que tienen que realizar y luego el resto se realizará parte en el Aula del Futuro

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00:02:58,200 --> 00:03:06,000
y parte en el Aula Informática en parejas para poder realizar todo lo que sería esta unidad didáctica.

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00:03:06,000 --> 00:03:10,800
La evaluación, viene aquí lo que se valorará, las entregas que tienen ellos que hacer

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00:03:11,000 --> 00:03:15,800
y, por otro lado, la evaluación, que sería heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.

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00:03:16,000 --> 00:03:18,800
Y, por último, en la bibliografía, si quieren ampliar.

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00:03:19,000 --> 00:03:22,800
Y también se ha incluido como novedad este QR de la netiqueta.

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00:03:23,000 --> 00:03:25,800
Aquí también tienen el enlace que te dirige a las buenas prácticas

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00:03:26,000 --> 00:03:29,800
que ellos deberían saber manejar, con las que hemos trabajado en clase.

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00:03:30,000 --> 00:03:31,800
Y no he comentado el tema de la accesibilidad.

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00:03:32,600 --> 00:03:36,600
Como vemos, hemos introducido el script de Juan de Haro

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00:03:36,800 --> 00:03:40,600
en el que nos permite modificar lo que sería el tipo de letra,

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00:03:40,800 --> 00:03:45,600
incluso para niños que son disléxicos, de alta legibilidad,

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00:03:45,800 --> 00:03:51,600
por si hay algún tipo de deficiencia visual, ampliar el texto, disminuirle.

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00:03:51,800 --> 00:03:55,600
Esto nos permite, si queremos que nos lea algo, pues nos lo lee.

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00:03:57,600 --> 00:03:59,600
Lo voy a detener para que no tarde mucho.

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00:04:00,400 --> 00:04:02,400
Aquí también puedo cambiar el idioma.

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00:04:02,600 --> 00:04:04,400
Tardo un poquito en cargarse, no lo voy a dar,

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00:04:04,600 --> 00:04:08,400
porque hemos intentado que sea todo lo más accesible posible

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00:04:08,600 --> 00:04:12,400
pensando en toda la diversidad que podemos tener en clase.