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Muy buenas, mi nombre es Eduardo Javier González Monzón y este es un vídeo para presentar

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00:00:08,920 --> 00:00:19,680
algunas de las evidencias fundamentales requeridas en nuestro porfolio. En primer lugar, presento

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00:00:19,680 --> 00:00:26,640
el aula de Educamadrid de primero bachillerato de mi especialidad de Lengua Castellana y Literatura,

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00:00:26,800 --> 00:00:33,720
donde, pues, además de estar configurado y organizado por, en este caso, por temas,

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00:00:33,720 --> 00:00:40,680
aquí lo tenemos, y por trimestres, en cada uno de los temas pues vamos a poder ver algunas de

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00:00:40,680 --> 00:00:48,400
las evidencias. Por ejemplo, en esta están todo organizado en los bloques de recursos, tareas y

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00:00:48,400 --> 00:00:54,080
comunicación, foros de dudas de acuerdo y preguntas de cada uno de los temas. Por ejemplo, aquí está

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00:00:54,080 --> 00:01:01,720
la evaluación inicial, o en comunicación o lenguaje, una serie de recursos. Entonces, en primer

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00:01:01,720 --> 00:01:11,680
lugar vamos a presentar en este breve vídeo, que no puede durar más de cinco minutos, pues alguna,

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00:01:11,680 --> 00:01:16,640
por ejemplo, una encuesta de disponibilidad de dispositivo y acceso a internet, en la que

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00:01:16,640 --> 00:01:27,000
quisimos, pues, un poco ver cómo nuestros alumnos, si poseían o no un dispositivo electrónico en

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00:01:27,000 --> 00:01:33,360
casa, qué tipo, qué conectividad podían tener, si tenían acceso a internet, las dificultades que se

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00:01:33,360 --> 00:01:38,920
podían encontrar en el aula antes de empezar y, bueno, pues qué les parecía este método de

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00:01:38,920 --> 00:01:48,360
estudios que les proponían el aula virtual. En segundo lugar, por ejemplo, podemos ver pues algunos

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00:01:48,360 --> 00:01:56,320
de los temas o libros, por ejemplo, en este de comunicación, podemos ver algunas de las

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00:01:56,320 --> 00:02:03,720
tareas en las que, bueno, pues aquí tenemos una vista previa, por ejemplo, de un cuestionario en

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00:02:03,720 --> 00:02:12,360
el que, bueno, pues se les proponía la visión de un vídeo embedido, por ejemplo, este, de una

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00:02:12,360 --> 00:02:13,760
comunicación TED sobre...

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00:02:16,440 --> 00:02:23,840
Y a continuación, pues, respondían a una serie de preguntas, o por ejemplo, en la segunda, pues

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00:02:23,840 --> 00:02:27,520
podían ver pues una serie de microexpresiones, etcétera.

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00:02:30,960 --> 00:02:41,200
Así, pues, por ejemplo, todos los temas, como hemos dicho, organizados en recursos, en tareas y

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00:02:41,200 --> 00:02:47,600
comunicación, planteamiento de dudas. También, bueno, pues tenemos a todos nuestros alumnos aquí

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00:02:47,600 --> 00:02:55,040
matriculados, en este caso, pues nuestros 36 alumnos, incluyéndome yo, son 35 en bachillerato, y, bueno,

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00:02:55,040 --> 00:03:01,400
pues podemos ver también el sistema de calificaciones. Podemos coger, pues, a un alumno cualquiera, por

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00:03:01,400 --> 00:03:09,920
ejemplo, pues a esta primera, y entonces aquí tenemos, pues, las tareas, por ejemplo, incluidas en el

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00:03:09,920 --> 00:03:13,840
diagnóstico inicial, que eran la comprensión lectora, el conocimiento de la lengua, la expresión

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00:03:13,840 --> 00:03:19,280
escrita y la competencia de educación literaria. En segundo lugar, pues una serie de actividades de

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00:03:19,280 --> 00:03:24,480
refuerzo de primera y segunda evaluación, para recuperar la historia de las lenguas y sus

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00:03:24,480 --> 00:03:30,640
dialectos, que tenía un porcentaje que estaría asignado, y las tareas de comunicación oral, pues

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00:03:30,640 --> 00:03:36,520
todas las presentaciones en clase, los proyectos que se han ido realizando, de comunicación escrita,

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00:03:36,520 --> 00:03:42,560
todo lo que se ha ido pidiendo, de los trabajos de investigación y de los planes lectores. Podemos

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00:03:42,560 --> 00:03:49,720
ver, por ejemplo, un trabajo sobre la lectura de las coplas, ¿de acuerdo?, o sobre el autor de la

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00:03:49,720 --> 00:03:57,040
Celestina, ¿no? También de Fuente Obrejuna, fue en el tercer trimestre. Y luego de educación literaria, pues

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00:03:57,040 --> 00:04:02,880
una serie de tareas, de exámenes, que tienen ahí sus notas. Sobre la reflexión de la lengua, pues

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00:04:02,880 --> 00:04:09,160
también, igualmente, tenemos ahí sus tareas y la entrega de archivos y de enlaces a los proyectos.

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00:04:10,120 --> 00:04:17,240
En segundo lugar, vamos a presentar, por ejemplo, algunos de los libros que tengo en otra aula, en

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00:04:17,240 --> 00:04:21,520
este caso, de las herramientas informáticas orientadas al conocimiento y enseñanza del español, en la

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00:04:21,520 --> 00:04:26,760
Universidad Complutense de Madrid, en donde, pues tenemos, por ejemplo, abierto, tengo abierto aquí,

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00:04:26,760 --> 00:04:35,720
algunos de los libros digitales. Por ejemplo, aquí tenemos la introducción para presentar

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00:04:35,720 --> 00:04:42,200
aplicaciones de Google, ¿no? Como tenemos el Keep Chat, YouTube, Maps, dispositivos móviles, ¿no? Y entonces,

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00:04:42,200 --> 00:04:49,760
pues, ¿cómo se puede acceder? Aquí lo tenemos, a través de esta tabla de contenidos, al libro

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00:04:49,760 --> 00:04:59,160
digital, ¿de acuerdo?, a Google Drive, a las distintas herramientas ofimáticas, ¿de acuerdo? O, por ejemplo,

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00:05:00,040 --> 00:05:10,720
regresamos en el curso, en el tema 2, tenemos también incluido la clase invertida, la gestión de

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00:05:10,720 --> 00:05:18,600
derechos de autor, por ejemplo, en plataformas de learning, ¿no? Por ejemplo, ya que es tan interesante,

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00:05:18,600 --> 00:05:25,080
bueno, pues estos derechos de autor, cómo hay conflictos entre learning y los derechos de

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00:05:25,080 --> 00:05:32,080
autor, sobre todo, o una serie de herramientas de ayuda, de talas actividades, ¿no?

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00:05:34,880 --> 00:05:42,560
Con la gestión de estos recursos, ¿de acuerdo? Entonces, por ejemplo, los derechos morales, de paternidad, de

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00:05:42,560 --> 00:05:51,560
integridad, de divulgación, etcétera. Bueno, los distintos, podemos ver, por ejemplo, pues las tablas, los

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00:05:51,560 --> 00:05:59,360
diagramas, todos los elementos de este libro electrónico, ¿de acuerdo? Por ejemplo, las licencias

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00:05:59,360 --> 00:06:05,600
QUT Common, que hay, pues ahí tenemos el reconocimiento, las de uso en las propiedades de seguridad privada,

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00:06:05,600 --> 00:06:09,640
compartir igual, y ahí tenemos cada uno de estos elementos.

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00:06:10,640 --> 00:06:22,400
Por último, bueno, pues vamos a ver algunos de los vídeos que se han realizado para nuestras clases,

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00:06:22,400 --> 00:06:34,040
especialmente en gramática, y que nos remontamos, pues aquí, por ejemplo, en Recursos, Vídeo Clases, Repaso de la

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00:06:34,040 --> 00:06:41,040
Oración Simple, por ejemplo. Bueno, pues tenemos absolutamente todo hecho en vídeos, y aquí lo podemos ver, por ejemplo.

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00:06:50,040 --> 00:06:57,040
Bueno, en fin, y así, pues, podemos mostrar todos estos elementos como evidencia en nuestro portafolio.

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00:06:57,040 --> 00:07:00,040
Muchas gracias por vuestra escucha y muchos saludos.

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00:07:04,040 --> 00:07:06,040
¡Gracias!