1
00:00:07,150 --> 00:00:16,609
El aula virtual del centro incluye a la clase de tercero A, en la que, como podemos ver, tiene diferentes tareas representadas por las diferentes áreas que se trabajan con los alumnos.

2
00:00:17,129 --> 00:00:29,730
Nos vamos a centrar en el área de lengua, concretamente en el repaso de lengua, en el que se ha incluido, como podemos ver, un libro para organizar los contenidos.

3
00:00:29,730 --> 00:00:33,250
Lo hemos llamado crear nuestro periódico

4
00:00:33,250 --> 00:00:42,939
y en el que se incluye una infografía de la situación de aprendizaje

5
00:00:42,939 --> 00:00:47,000
en el área de lengua que se va a trabajar con los alumnos al final del curso

6
00:00:47,000 --> 00:00:51,039
Con esta infografía titulada nuestro periódico

7
00:00:51,039 --> 00:00:52,820
nos marcamos un propósito

8
00:00:52,820 --> 00:00:56,899
un reto que se elaborará al finalizar dicha situación de aprendizaje

9
00:00:56,899 --> 00:00:59,820
Nuestro reto será hacer un periódico

10
00:00:59,820 --> 00:01:02,880
En dicha actividad podrán aportar sus conocimientos

11
00:01:02,880 --> 00:01:05,099
todos los estudiantes de la clase de tercero

12
00:01:05,099 --> 00:01:13,120
Para ello tendrán que poner en práctica todo lo aprendido para redactar correctamente las noticias y hacer una distribución adecuada de sus partes.

13
00:01:13,780 --> 00:01:19,319
Un dibujo como soporte visual a lo que están contando se incluirá en la noticia.

14
00:01:19,980 --> 00:01:32,540
Para empezar a trabajar contamos con la ayuda de nuestra mascota Frankie, que nos ha traído un periódico de su escapada de fin de semana a Segovia y que lo leeremos, analizaremos sus noticias y tomaremos ideas.

15
00:01:32,540 --> 00:01:39,840
En los grupos cooperativos redactaremos una noticia fruto de todas las ideas puestas en común por todos los alumnos

16
00:01:39,840 --> 00:01:45,060
a través de lluvia de ideas y a la técnica del folio giratorio

17
00:01:45,060 --> 00:01:49,319
También diseñarán una cortada y se elegirá la mejor

18
00:01:49,319 --> 00:01:56,420
En los grupos se distribuirá el trabajo teniendo en cuenta a los alumnos de necesidades educativas especiales

19
00:01:56,420 --> 00:02:01,799
que podrán realizar diferentes actividades así como hacer los dibujos o aportar ideas

20
00:02:01,799 --> 00:02:06,560
y formar así parte inclusiva de la elaboración de la noticia.

21
00:02:07,560 --> 00:02:12,639
El reto se llevará a cabo después de repasar lo aprendido durante el curso.

22
00:02:13,800 --> 00:02:17,759
Clases de palabras, oraciones, partes de la oración y reglas ortográficas

23
00:02:17,759 --> 00:02:21,719
que ayudarán al alumnado a una mejor redacción de la noticia.

24
00:02:22,819 --> 00:02:28,560
Todas estas actividades se realizarán a través de unas actividades digitales.

25
00:02:28,560 --> 00:02:33,780
digitales. Durante el proceso, los alumnos irán evaluando lo que van realizando, así

26
00:02:33,780 --> 00:02:40,650
como el resultado de dicha tarea. En las diferentes actividades realizadas de repaso, también

27
00:02:40,650 --> 00:02:48,009
se podrá ver si han conseguido los objetivos marcados. Al finalizar, se ha elaborado una

28
00:02:48,009 --> 00:02:51,030
rúbrica como método de evaluación al final de la tarea.