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00:00:00,000 --> 00:00:07,800
Bien, voy a mostrar cómo organizo los temas en el aula virtual, que considero que en sí mismos son

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00:00:07,800 --> 00:00:15,200
un contenido digital interesante. A modo de ejemplo, voy a mostrar, por ejemplo, del aula virtual de 1º de la ESO,

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00:00:15,200 --> 00:00:22,500
el tema 3 de divisibilidad. Pueden observar que tengo 3 capítulos dentro del tema, que sería el primero,

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00:00:22,500 --> 00:00:28,300
que es donde tengo contenidos, materiales, etcétera. El segundo son actividades online de evaluación continua

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00:00:28,300 --> 00:00:35,600
y el tercero cuando hago algún tipo de examen a través de ordenador. En primer lugar, les muestro cómo

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00:00:35,600 --> 00:00:42,300
que tengo abierto dentro del capítulo de contenidos un guión de trabajo que enlazo al drive y que es un documento

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00:00:42,300 --> 00:00:50,600
activo. Pueden ver que aquí organizo todo el tema mediante actividades numeradas para que los alumnos

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00:00:50,600 --> 00:00:57,100
tengan perfectamente organizada la información de todo lo que tienen que hacer. Aquí nos encontramos

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00:00:57,100 --> 00:01:03,000
con 3 tipos de actividades. Actividades, por un lado, teóricas, que tienen que extraer de buscar información

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00:01:03,000 --> 00:01:11,100
a través de internet o en libro de texto. También, como por ejemplo, la actividad 3, que son ejercicios del propio libro.

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00:01:11,100 --> 00:01:18,000
Y luego en azul, como podemos observar que hay varias en azul, lo que les pido son actividades que tengo

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00:01:18,000 --> 00:01:26,000
organizadas en el mismo aula virtual. A su vez, pueden observar que organizo el contenido mediante fechas.

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00:01:26,000 --> 00:01:32,000
Dado que es un documento activo, voy organizando el trabajo poniendo fechas límites de entrega.

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00:01:32,000 --> 00:01:37,700
El contenido digital, propiamente dicho, es el que hace referencia al capítulo, en este caso actividades online

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00:01:37,700 --> 00:01:43,200
de evaluación continua, que podemos observar que tenemos enumeradas una serie de actividades

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00:01:43,200 --> 00:01:49,500
a las que hago referencia en el mismo guión de trabajo antes mostrado. En todas estas actividades son en sí mismo

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00:01:49,500 --> 00:01:57,000
contenidos digitales que he creado yo mismo. Son test de preguntas, lo que pasa es que son preguntas creadas por mí mismo

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00:01:57,000 --> 00:02:08,500
en los que, utilizando el lenguaje de Wiris, me permite, como ya he citado en alguno de los vídeos, ponerles ejercicios

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00:02:08,500 --> 00:02:16,500
cada uno de ellos diferentes y de modo que cada vez que lo abren, pues obtienen un enunciado diferente.

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00:02:16,500 --> 00:02:27,000
En este caso pueden observar un problema en el que un listón de madera que mide 30, 60, 90 y podemos observar que si lo abro otra vez

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00:02:30,500 --> 00:02:39,500
los datos han cambiado. En fin, tengo programado, ya saben, todos los ejercicios de modo que cada vez que se cargan

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00:02:39,500 --> 00:02:48,500
el enunciado cambia. Así puedo proponer problemas que van cambiando de enunciado y de este modo

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00:02:48,500 --> 00:02:54,500
pueden realizar y practicar tantas veces como quieran, además de ser ejercicios autoevaluables.