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En este vídeo vamos a hablar de cómo vamos a explicar cómo hacemos uso durante el curso

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escolar de las plataformas digitales de gestión del aprendizaje. En principio vamos a plantear

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esta secuencia o este repositorio en base a tres clases, tres aulas virtuales, una de

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ellas alojada en EducaMadrid con la plataforma Moodle y las otras serían con Classroom.

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En el caso de Classroom, que voy a empezar por ahí, tendríamos un grupo de segundo,

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en ambos casos serían grupos pertenecientes al ciclo de grado medio de técnico en actividades

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comerciales. Tendríamos un grupo de segundo del módulo de comercio electrónico y otro

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grupo de primero de dinamización del punto de venta. Bueno, por abrir uno y poner el

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ejemplo en los dos se funcionaría igual. Bueno, tendríamos el grupo con sus metadatos,

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con su información y sobre todo con un código de clase a partir del cual se podrían matricular

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los alumnos. También podríamos enviarles el código e invitarles y a partir de enviárselo

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a su cuenta de correo de EducaMadrid y a partir de ahí también podrían entrar. Bueno, estas

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aplicaciones sobre todo aparte de ser un apoyo y de poder trabajar también de forma telemática

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si fuera necesario, pues también lo que hacen es que favorecen mucho ese aprendizaje heterogéneo

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y esa adquisición de competencias por parte de todos, porque tendríamos tanto actividades

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para profundizar como actividades para reforzar, etcétera, etcétera.

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En mi caso más o menos están organizados todos igual. Tendríamos una primera parte

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en la que tendríamos la programación didáctica y demás y luego las unidades de trabajo pues

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organizadas en función de cómo vamos avanzando. A veces las abro a medida que vamos avanzando.

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Una de ellas tendría presentación de la unidad de trabajo y una serie de contenidos

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de materiales como digo para reforzar, para trabajar en clase, para poder profundizar

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materiales de actualidad o diferentes tareas. Aquí por ejemplo para hacer referencia un

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poco a los contenidos que luego haré de materiales que presentaré de innovación y demás, pues

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aquí tendríamos una presentación del color en la publicidad, por ejemplo, en este grupo

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de comercio electrónico. También tendríamos el trabajo que van a hacer a lo largo de la

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evaluación, también con su infografía, con ese proyecto digital, para hacer un plan

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de marketing, etcétera, etcétera. En el caso del grupo, por ejemplo, de primero

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de dinamización del punto de venta, pues también tendríamos el código de clase y

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también, bueno, uno organizado igual por unidades de trabajo. Y aquí también, por

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00:02:39,760 --> 00:02:46,360
ejemplo, hay un borrador, o sea, un proyecto en el que yo les propongo que creen que haga

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una presentación de cómo dinamizaría en un punto de venta. En este caso yo el guión

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que les paso es sobre el merchandising en las farmacias. Bueno, aquí nada de las personas,

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las calificaciones de las diferentes tareas, etcétera, etcétera. Esto luego lo combinaríamos

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a la hora de evaluar con la aplicación de raíces. En el caso también del aula virtual,

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00:03:07,880 --> 00:03:13,040
por ejemplo, del grupo que hemos dicho de marketing digital de distancia, pues también

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00:03:13,040 --> 00:03:18,560
tendríamos las diferentes sesiones telemáticas que se hacen, los avisos, el foro de noticias

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donde nos comunicamos, planificación, programa, vida didáctica, etcétera, y luego todas las

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unidades de trabajo. También podríamos ver participantes, calificaciones también importantes

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de las diferentes tareas, etcétera, etcétera. Aquí calificaciones, perdón, de las tareas,

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las que han sacado, etcétera. Y por último, bueno, pues por hacer un poco

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también de mención de Raíces, Raíces es una aplicación que utilizamos todos los días

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nada más entrar en clase, además de para hacer el seguimiento de los tutores, para

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cualquier incidencia, para pasar lista, etcétera, etcétera, las características de cada uno

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de los alumnos y demás, pues también, bueno, es de gran utilidad para mí y lo utilizo

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bastante el cuaderno del profesor. Aquí en el seguimiento académico tendríamos un cuaderno

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de clase en donde, bueno, pues podemos también tener diferentes informaciones. Todavía no

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está muy relleno porque es verdad que estamos a principio de curso, pero bueno, pues aquí

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00:04:17,560 --> 00:04:21,240
en el caso de mi tutoría, por ejemplo, pues bueno, tenemos una serie también de infografías

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y de información que nos da la aplicación.