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Ahora vamos a presentar la tarea 5. Los espacios. Un espacio para actividades de distinto ritmo

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00:00:09,420 --> 00:00:17,080
de aprendizaje. Si nos vamos al inicio, veremos las instrucciones. Escucha la pregunta, dos

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00:00:17,080 --> 00:00:23,640
pregúntalo que no entiendas y tres disfruta. Volveríamos y tendríamos la tarea 1 donde

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00:00:23,640 --> 00:00:31,280
nos aparece un vídeo de Youtube que nos habla los días de la semana. Hemos elegido un vídeo

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00:00:31,280 --> 00:00:36,480
porque los vídeos para los niños pequeños, especialmente para los nenes de edad, son

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00:00:36,480 --> 00:00:42,800
muy atractivos. Además trabaja con los pictogramas que vamos a trabajar en el aula. Les da la

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00:00:42,800 --> 00:00:46,680
información de una manera distinta y mucho más motivadora de la que podemos dársela

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00:00:46,680 --> 00:00:53,200
a nosotros. En la tarea 2 tenemos un genial y en el que simplemente tiene que colocar

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00:00:53,200 --> 00:01:02,520
los días de la semana en el orden que corresponde. Como actividad 3 tendríamos un word wall

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en el que tienen que hacer lo mismo. Les aparece un día de la semana y ellos tienen

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00:01:10,120 --> 00:01:16,320
que tocar el que se corresponde. Así vemos si son capaces de emparejar iguales. Como

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00:01:16,320 --> 00:01:24,480
tarea 4 tendríamos otro word wall en el que tienen que colocar los días de la semana en el orden que

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corresponde. Y por último la tarea final evaluable que es un Quidditch, un juego en el que

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tienen que ir respondiendo a preguntas sobre los días de la semana.

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Y así quedaría terminado nuestro espacio con distintos ritmos de aprendizaje. Esto

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podríamos trabajarlo de manera individual en el que cada alumno iría avanzando en función de sus posibilidades.