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00:00:00,660 --> 00:00:05,639
Hello children, en este vídeo os voy a explicar cómo se forma el pasado continuo,

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lo que llamaríamos en inglés el past continuous.

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00:00:09,060 --> 00:00:12,419
Como su nombre dice, son acciones en el pasado,

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que empezaron en el pasado y que pueden continuar en el presente.

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Y se traduciría al español como yo estaba comiendo, o él estaba comiendo.

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00:00:21,660 --> 00:00:23,399
Se forma de la siguiente manera.

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00:00:24,280 --> 00:00:25,640
Primero se pone el sujeto.

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00:00:26,059 --> 00:00:29,719
Recordar que el sujeto siempre hay que diferenciar entre singular y plural.

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00:00:30,179 --> 00:00:42,619
Si hablamos de sujeto en singular, tendremos que poner was, y el verbo con ing, es decir, ponemos el verbo normal en infinitivo sin el to, y luego añadiríamos ing.

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00:00:43,079 --> 00:00:45,820
Por ejemplo, she was dancing yesterday.

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00:00:46,679 --> 00:00:55,119
Pero si hablamos en plural, diríamos que haríamos la siguiente frase, they were playing music.

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00:00:56,240 --> 00:00:58,820
Aquí hablaríamos they were, porque es plural.

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00:00:58,820 --> 00:01:08,730
Por ejemplo, ahora os voy a mandar, os voy a enseñar varias diapositivas para que vayáis practicando cómo se preguntaría y cómo se respondería.

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00:01:08,730 --> 00:01:09,769
Por ejemplo,

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00:01:09,769 --> 00:01:15,150
What was he doing yesterday? He was taking a shower.

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00:01:17,609 --> 00:01:22,750
What was he doing yesterday? He was having breakfast.

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00:01:25,000 --> 00:01:28,980
What was he doing yesterday? He was playing football.

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00:01:32,489 --> 00:01:35,829
What was he doing yesterday? He was doing his homework.

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00:01:35,829 --> 00:01:39,400
Y ahora yo te pregunto a ti

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00:01:39,400 --> 00:01:41,099
What were you doing yesterday?

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00:01:41,760 --> 00:01:43,420
And for example you can say

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00:01:43,420 --> 00:01:46,120
I was doing my homework

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00:01:46,120 --> 00:01:48,859
or I was watching the TV

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00:01:48,859 --> 00:01:52,420
Esta representación está orientada

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00:01:52,420 --> 00:01:55,180
para niños que tengan discapacidad auditiva

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ya que les voy a poner sus títulos

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y pueden seguir un poco mejor la clase

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con toda la información que he dado

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00:02:03,819 --> 00:02:06,840
También he intentado crear

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00:02:06,840 --> 00:02:13,000
una presentación, algo muy visual, con imágenes y con preguntas

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para que tengan tanto el apoyo visual como el apoyo textual

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00:02:16,539 --> 00:02:18,099
en ambas diapositivas.