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Bueno, esta es la parte de la situación de aprendizaje más específica, donde ponemos

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que la situación de aprendizaje va realizada para niños de tres años, en el mes de mayo

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y suelta después de la visita a la granja. Está dentro del área de descubrimiento y

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exploración del entorno. Se trabajan competencias claves como la digital, aprender a aprender

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o la creativa, identificar y como competencias específicas identificar las características

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y materiales del objeto y reconocer elementos de la naturaleza.

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Se inicia a través de una asamblea inicial donde proponemos lo que sabemos y lo que queremos

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aprender. Informamos a las familias a través de un email con lo que vamos a trabajar y

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cómo pueden colaborar. Comenzamos con una lectura muy básica sobre las abejas con un

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libro y unas actividades de mesa simple. Siempre tenemos a la vista un mapa conceptual, realizamos

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un baile de las abejas y nos visita un experto apicultor. Vamos creando dosieres individuales

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de cada alumno, investigamos sobre dónde sacan el polen. Hacemos diferentes talleres

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como somos obreros donde de manera motórica nos convertimos en abejas. Somos científicos

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vemos la densidad de diferentes materiales, creamos una abeja, probamos miel, olemos flores,

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vemos una ala de una abeja, aprendemos adivinanzas y finalizamos el proyecto dejando la infografía

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y la documentación que hemos trabajado.