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00:00:00,240 --> 00:00:06,120
La plataforma de gestión de aprendizaje que he elegido es el aula virtual de EducaMadrid.

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00:00:06,679 --> 00:00:12,500
Trabajaré sobre el segundo curso de enseñanzas profesionales en la asignatura de danza estilizada.

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00:00:13,140 --> 00:00:17,660
He incluido en el formato de avisos una guía didáctica.

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00:00:18,460 --> 00:00:28,160
Desde una infografía, los alumnos comprendan en qué consiste el curso durante el primer, segundo, tercer trimestre,

5
00:00:28,160 --> 00:00:32,539
la muestra que realizaremos en el auditorio del centro

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00:00:32,539 --> 00:00:35,899
y el taller colaborativo comienza a coreografiar

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00:00:35,899 --> 00:00:40,719
He añadido un recurso que me parece muy interesante que es la wiki

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00:00:40,719 --> 00:00:45,539
y la idea es ir subiendo coreografías que nos encontremos en Youtube

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00:00:45,539 --> 00:00:49,799
para ir creando entre todos un repositorio de coreografías de danza estilizada

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00:00:49,799 --> 00:00:55,200
y crear nuestra propia biblioteca

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00:00:55,200 --> 00:01:12,040
Las enseñanzas que impartimos son 100% prácticas, pero es interesante ir incluyendo un recurso Excel Learning en el que hablaremos de la importante figura de Antonia Mercé.

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00:01:12,040 --> 00:01:29,989
Aquí incluiremos una URL con la tabla de palillos, la primera parte, para que los alumnos lo practiquen en casa y hagan un trabajo individual.

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00:01:29,989 --> 00:01:39,930
Se incluyen unas actividades H5P, en este caso es un vídeo interactivo

14
00:01:39,930 --> 00:01:47,689
con la idea de asegurarnos de que los alumnos comprenden qué es lo que estamos haciendo en clase

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00:01:47,689 --> 00:01:55,909
Otra actividad H5P, en este caso para conocer a uno de nuestros grandísimos compositores españoles

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00:01:55,909 --> 00:02:01,769
y Sara Calveniz, utilizando los recursos que nos ofrece YouTube.

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00:02:02,329 --> 00:02:06,469
He querido incluir una encuesta autodidactación.

18
00:02:07,370 --> 00:02:15,689
No existen respuestas correctas o incorrectas, puesto que la idea es que los alumnos reflexionen.

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00:02:16,250 --> 00:02:21,930
La estructura en el segundo trimestre es similar a la del primer trimestre.

20
00:02:21,930 --> 00:02:28,370
Incluiremos la tabla de palillos en esta ocasión de la segunda parte

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00:02:28,370 --> 00:02:35,090
Incluimos otra actividad H5P, otro vídeo interactivo

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00:02:35,090 --> 00:02:39,949
En esta ocasión muchísimo más complejo

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00:02:39,949 --> 00:02:48,229
Otro recurso H5P para seguir profundizando en los compositores que hicieron grande la danza española

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00:02:48,229 --> 00:02:58,110
Para finalizar el segundo trimestre incluimos una rúbrica en la que los alumnos valorarán su propio aprendizaje.

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00:02:58,110 --> 00:03:25,400
Para finalizar el último trimestre, el taller de autoevaluación y coevaluación, pero previa a esta, incluimos un recurso Excel Learning para realizar un análisis teórico práctico sobre la rúbrica y poder posteriormente realizar con éxito el taller de autoevaluación y coevaluación.

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00:03:25,400 --> 00:03:44,120
En esta ocasión seré yo la encargada de subir los vídeos de los propios alumnos de la muestra que han realizado en el auditorio para que realicen ese trabajo de valoración del trabajo de sus compañeros y del suyo propio.

27
00:03:44,120 --> 00:04:02,500
El proyecto colaborativo comienza a coreografiar, incluyo una presentación en la que se explica en qué consiste, cuáles son los objetivos del mismo, cómo nos organizaremos, cuál es la temporalización del mismo y los criterios de evaluación.

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00:04:02,500 --> 00:04:19,660
Al realizar con éxito el proyecto colaborativo Comienza a coreografiar, incluiremos una infografía y una presentación con Canva.

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00:04:19,660 --> 00:04:28,100
He añadido bloques, actividades, calendario, comentarios, avisos recientes

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00:04:28,100 --> 00:04:31,699
He matriculado a los alumnos

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00:04:31,699 --> 00:04:37,300
Y configurado el libro de calificaciones