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00:00:03,000 --> 00:00:05,639
¿Sabes? Hace tiempo que no hablamos.

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00:00:05,679 --> 00:00:08,839
Hola, soy Kellen, la profe de Educación Física del Balvanera.

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00:00:09,060 --> 00:00:14,720
Y durante el confinamiento les propuse a mis niños y niñas del cole una importante misión.

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00:00:15,179 --> 00:00:16,699
Sergio, ¿tú te acuerdas cuál era?

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00:00:16,960 --> 00:00:22,500
Sí, me acuerdo. Eran actividades para que nosotros tengamos planos y felices en nuestras casas.

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00:00:22,800 --> 00:00:23,699
¿Y cómo, Abel?

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00:00:23,839 --> 00:00:26,620
Haciendo por lo menos media hora de ejercicio al día.

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00:00:27,140 --> 00:00:28,539
¿Y qué tipo de actividades os propuseis?

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00:00:29,679 --> 00:00:31,300
Retos y fotos.

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00:00:31,300 --> 00:00:36,799
Que eran pequeñas píldoras de ejercicio para que sintiesen bien con vosotras mismas.

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00:00:37,039 --> 00:00:41,299
Y que pócimas eran pócimas para ejercitar al cuerpo con un menú antiguo.

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00:00:42,219 --> 00:00:45,259
Pócimas para mover el esqueleto, por ejemplo, la silla.

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00:00:46,179 --> 00:00:48,420
Pócimas para disfrutar en familia.

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00:00:48,939 --> 00:00:51,880
Y pócimas para relajarse en tu cuerpo.

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00:00:52,140 --> 00:00:53,320
¿Y cómo lo pasasteis?

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00:00:53,520 --> 00:00:53,960
¡Bien!

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00:00:54,700 --> 00:00:58,100
Muy bien. Oye, ¿y os acordáis que tenéis que llevar un registro?

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00:00:58,100 --> 00:01:03,719
Y en la agenda o en un calendario, si hacíais ejercicio, ¿qué es lo que dibujabais?

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00:01:04,040 --> 00:01:05,959
¡Una caída en los dientes!

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00:01:06,319 --> 00:01:07,319
¡Muy bien!

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00:01:10,159 --> 00:01:12,459
Todos los que podáis, ¿vale? Eso para el primero.

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00:01:12,920 --> 00:01:17,659
Para el segundo, un poquito más difícil, es de derecho y de derecho.

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00:01:17,840 --> 00:01:21,560
El lunes es lanzar el peluche con las dos manos y cogerlo con las dos manos.

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00:01:21,879 --> 00:01:25,159
El martes, lanzo de una mano a otra.

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00:01:25,980 --> 00:01:29,739
El jueves es lanzarlo, dar dos palmas y volver a coger.

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00:01:30,239 --> 00:01:32,019
Cosimas para ejercitar el cuerpo.

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00:02:05,879 --> 00:02:20,639
Para disfrutar con la familia

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00:02:38,159 --> 00:02:50,500
Pócimas para mover el esqueleto.

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00:03:21,240 --> 00:03:23,699
Pócimas para relajar el cuerpo.

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00:03:23,699 --> 00:03:28,360
Es caliente, probablemente sabes cómo es caliente, ¿verdad?

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00:03:29,099 --> 00:03:30,500
Excelente, los triplos.

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00:03:36,280 --> 00:03:42,280
No hay tiempo para odiar a nadie, ahora se reír.

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00:03:43,120 --> 00:03:52,099
Lecturas a cachitos para antes de dormir es un proyecto realizado durante el confinamiento del curso pasado, en cuarto de primaria.

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00:03:53,259 --> 00:03:59,840
Consistió en ofrecer a los alumnos, a través de la página web del centro, una serie de lecturas diarias

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00:03:59,840 --> 00:04:06,400
que, por un lado, dieran continuidad al proyecto de lectura y escritura que estábamos llevando a cabo

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00:04:06,400 --> 00:04:14,759
y, por otro, que se adaptasen a la situación tan especial que estaban viviendo, confinados y en familia.

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00:04:16,000 --> 00:04:22,079
Dependiendo de la extensión de los relatos, estos se troceaban en cachitos de lecturas diarias.

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00:04:22,879 --> 00:04:29,079
Al final de cada cachito se producía un imaginario diálogo entre el niño y el adulto

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00:04:29,839 --> 00:04:35,480
que ayudara a la reflexión sobre la lectura, destacando los valores que trataba.

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00:04:36,620 --> 00:04:40,360
Era una invitación a los padres para reflexionar con sus hijos.

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00:04:41,899 --> 00:04:46,720
Al final de cada relato se proponía al alumno la creación de un texto

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00:04:46,720 --> 00:04:51,699
que reflejara lo que éste le había hecho pensar e imaginar.

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00:04:53,660 --> 00:04:59,139
Para que la atención se centrara exclusivamente en la lectura y en su significado,

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00:04:59,839 --> 00:05:05,139
No se trataban, a partir de ella, otros contenidos curriculares del área de lengua.

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00:05:06,060 --> 00:05:11,639
Estos se trabajaban en las fichas específicas y diarias que se subían a la página web.

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00:05:12,620 --> 00:05:16,000
En definitiva, con este proyecto se ha pretendido

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00:05:16,000 --> 00:05:21,920
primero, contribuir al hábito lector con la rutina diaria de pequeñas lecturas.

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00:05:22,879 --> 00:05:27,939
Segundo, compartir la lectura proponiendo un diálogo en familia

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00:05:27,939 --> 00:05:32,259
para reflexionar sobre los valores sugeridos en los textos.

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00:05:33,160 --> 00:05:37,300
Y tercero, valorar la literatura como medio de reflexión.