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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Vamos a ver el Classroom de Cuarto de la ESO de la Asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación.

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00:00:06,000 --> 00:00:09,000
Es una asignatura adaptativa que se ofrece en Cuarto de la ESO.

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00:00:09,000 --> 00:00:17,000
Yo soy el profesor y durante el curso pasado, curso 2022-2023, tuvimos un grupo pequeño de 19 alumnos.

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00:00:17,000 --> 00:00:25,000
Vamos a ver ahora la disposición de este Classroom en trabajo de clase y vamos a ver que está organizado por temas.

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00:00:26,000 --> 00:00:33,000
Es muy interesante comentar que durante el primer trimestre, todos los alumnos realizaron un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
Tuvieron que realizar el proyecto de una página web donde incluían un producto en el cual tuvieron que inventarse un logo, una marca propia

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00:00:43,000 --> 00:00:47,000
y tuvieron que combinarlo con edición de imagen y edición vectorial.

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00:00:48,000 --> 00:00:55,000
Tenemos, por ejemplo, diferentes formas de evaluar y corregir en este Classroom.

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00:00:55,000 --> 00:01:03,000
Por ejemplo, aquí en esta presentación que tuvieron que realizar, se corrige a través de una rúbrica.

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00:01:03,000 --> 00:01:10,000
Gracias a esta rúbrica, los alumnos pudieron saber cómo obtener la máxima puntuación de 10 puntos

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00:01:10,000 --> 00:01:21,000
y en el caso de no obtenerla, gracias a esto, sabían qué era lo que estaba mal y cómo podían corregirlo de cara a futuras entregas.

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00:01:25,000 --> 00:01:39,000
El material del que disponen los alumnos contaba con vídeos, con páginas web, con PDFs que se pueden utilizar.

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00:01:39,000 --> 00:01:47,000
Por los derechos que tienen y, sobre todo, también con lo que más se cuenta es con material propio, material que yo les he creado para ellos

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00:01:47,000 --> 00:01:52,000
y, al fin y al cabo, ese material que está más adaptado a los grupos.

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00:01:52,000 --> 00:02:03,000
Tenemos también, por ver un poco de evaluación, tenemos, por ejemplo, aquí más formas de evaluar como formularios de Google.

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00:02:03,000 --> 00:02:14,000
De esta manera, todos los alumnos sabían su nota de manera bastante rápida y también tienen las preguntas un feedback.

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
En caso de que no las contesten bien, saben cómo se podría contestar mejor.

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00:02:18,000 --> 00:02:28,000
Podemos ver aquí las asignaturas, en este caso, todo este repaso de componentes, en este caso, cómo está evaluado.

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00:02:29,000 --> 00:02:35,000
Volvemos para atrás, vamos a revisar, vamos a seguir este repaso.

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
Tenemos también, por ejemplo, contenidos y materiales bastante interesantes como es este Edipuzzle.

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00:02:44,000 --> 00:02:52,000
Este Edipuzzle consiste en un vídeo que, en este caso, se recoge de la plataforma YouTube y es un vídeo educativo y explicativo.

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00:02:53,000 --> 00:03:08,000
De este modo, lo tenemos aquí. Este es un contenido bastante interesante porque es bastante accesible, ya que se le pueden incluir subtítulos, además del propio volumen que tiene el vídeo.

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
...corriente que nos llega en distintas salidas de distintos voltajes para distintas partes de nuestro ordenador.

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
Entonces, volviendo a nuestra placa, también se puede hacer más grande, menos grande.

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00:03:20,000 --> 00:03:26,000
Algo que es bastante positivo de esta plataforma es que, por ejemplo, los alumnos tienen aquí una pequeña atabolación.

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00:03:26,000 --> 00:03:32,000
Es decir, el vídeo se va a parar, les va a proponer que contesten, ¿de acuerdo?

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00:03:32,000 --> 00:03:36,000
Y, una vez que han superado esa pregunta, pueden continuar viendo ese vídeo.

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00:03:37,000 --> 00:03:45,000
También vamos a ver, por ejemplo, algo muy interesante que tenemos en este Classroom es que tenemos tareas de reflexión también.

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00:03:45,000 --> 00:03:52,000
No solamente son completar documentos y realizar proyectos, sino también hay una pequeña parte de reflexión.

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00:03:52,000 --> 00:04:04,000
En este caso, vimos un capítulo de la serie Black Mirror en el cual se trataban las aplicaciones y tuvieron que reflexionar acerca de cómo eso nos afecta en la sociedad hoy en día.

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00:04:05,000 --> 00:04:11,000
Por último, para hacer un cierre de curso, estuvimos viendo programación con el lenguaje de Python.

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00:04:11,000 --> 00:04:20,000
Y, en este caso, tuvieron que, además de contestar formularios, el cual también está aquí, pues están todo evaluado.

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00:04:22,000 --> 00:04:27,000
Después de hacer las tareas que tenían que realizar, se les propuso realizar un juego.

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00:04:27,000 --> 00:04:36,000
Un juego basado también en este tipo de lenguaje y, después, se evaluaban entre ellos proponiendo el videojuego que más les había gustado.

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00:04:36,000 --> 00:04:40,000
De este modo, pues también contamos con una evaluación entre pares.

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00:04:40,000 --> 00:04:43,000
Hemos visto, por tanto, diferentes formas de evaluar.

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00:04:43,000 --> 00:04:50,000
Recordad que es un colegio concertado y también podemos calificar y evaluar a través de la plataforma de Classroom.

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00:04:50,000 --> 00:04:52,000
Espero que os haya gustado.