1
00:00:00,000 --> 00:00:03,960
Esta última tarea está contextualizada para alumnos de segundo de integración,

2
00:00:04,299 --> 00:00:07,940
es decir, de un ciclo formativo de grado superior, por tanto no están contempladas

3
00:00:07,940 --> 00:00:11,560
las adaptaciones curriculares significativas y metodológicas.

4
00:00:12,060 --> 00:00:16,859
Para atender a las diferencias individuales seguiremos los principios del DUA,

5
00:00:17,339 --> 00:00:21,320
entre ellos el de motivar, y motivaremos a través de una metodología activa,

6
00:00:21,399 --> 00:00:25,760
que será un debate, que nos servirá también de evaluación inicial.

7
00:00:26,059 --> 00:00:28,920
Otra de las metodologías activas que utilizaremos será un role-playing

8
00:00:28,920 --> 00:00:31,780
para entender las diferencias entre integración e inclusión

9
00:00:31,780 --> 00:00:35,619
y veremos un vídeo también por cuatro escritos de nada

10
00:00:35,619 --> 00:00:38,740
que explica muy bien la diferencia entre integración e inclusión.

11
00:00:39,740 --> 00:00:41,960
El producto final, siguiendo los principios del DUA,

12
00:00:42,060 --> 00:00:47,539
se hará a través de vídeo, audio o formato de papel

13
00:00:47,539 --> 00:00:54,280
y se valora a través de unas rúbricas que estarán colgadas en el aula virtual.