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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo se va a ver la gestión y la puesta de notas. Yo utilizo Classroom y Educamos.

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00:00:08,000 --> 00:00:16,000
En Classroom les voy aportando los ejercicios, les voy aportando toda la información necesaria para realizar la asignatura

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00:00:16,000 --> 00:00:25,000
y luego la traslado a Educamos. En caso de geología de segundo de bachelato, pues el trabajo se ha ido organizando

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00:00:25,000 --> 00:00:34,000
mediante bloques de contenidos, se han elaborado algunos juegos para que el repaso de la asignatura fuera más amena,

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00:00:34,000 --> 00:00:45,000
se ha hecho que los alumnos elaboren sus propios apuntes mediante documentos compartidos en Google

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00:00:45,000 --> 00:00:52,000
y la nota se ha dado en función del trabajo que ha realizado cada alumno revisando el historial de versiones

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00:00:52,000 --> 00:00:59,000
y los cambios que haya tenido que realizar el docente. En el caso de la asignatura de física y química,

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00:00:59,000 --> 00:01:08,000
el trabajo está organizado por los temas que se han ido impartiendo en clase. En ellos se iban dando algunos ejercicios

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00:01:08,000 --> 00:01:18,000
que eran voluntarios u optativos en función de si eran de repaso o de ampliación. Han realizado también algunos trabajos

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00:01:18,000 --> 00:01:30,000
que llevaban la grabación de un vídeo y se les da una rúbrica para que sepan qué es lo que tienen que contener ese vídeo.

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00:01:30,000 --> 00:01:40,000
Se ha realizado una gamificación utilizando la tabla periódica. Han tenido que elaborar ellos sus propios cromos

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00:01:40,000 --> 00:01:53,000
y los han elaborado mediante una plantilla que se les ha facilitado por Canva y tenían que cambiar cada uno su elemento

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00:01:53,000 --> 00:02:04,000
y luego estos cromos los iban consiguiendo si realizaban los ejercicios, si en función de la nota de algunos exámenes, etc.

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00:02:05,000 --> 00:02:16,000
Al final, para ver cuántos habían conseguido y ver qué premios tenían cada uno, se les pidió que subieran una imagen.

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
Hay algunos que están muy poco completados y otros mucho.

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00:02:21,000 --> 00:02:36,000
En el caso de los laboratorios se organizaba de otra manera y era que cada práctica de laboratorio tenía su propio tema

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
en el que se aportaba el guión y se pedía la entrega. Aquí tenían que subir una foto de cómo habían completado la práctica

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00:02:45,000 --> 00:02:54,000
pero en otros casos tenían que rellenar un formulario de Google en el que ir completando lo que se les pedía y luego se les otorgaba una nota.

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00:02:54,000 --> 00:03:09,000
Toda esta información se pasa a Educamos en el que vamos teniendo cada asignatura separada por distintos apartados.

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00:03:09,000 --> 00:03:22,000
Tenemos los laboratorios, las actividades diarias, las actividades que han realizado en Classroom y luego también tenemos nota de cuaderno

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00:03:22,000 --> 00:03:33,000
que lo que se pedía era que tuvieran las correcciones bien realizadas y no tanto que estuvieran bien o mal los ejercicios y luego también los exámenes.

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00:03:33,000 --> 00:03:41,000
En algunos casos, como en este de los factores de conversión, se realizaron ellos la propia corrección del examen porque había salido un poco regular

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00:03:41,000 --> 00:03:48,000
para que vieran sus fallos y luego elaboramos otro examen que tenía más peso a la hora de la nota final.