1
00:00:00,000 --> 00:00:04,700
En relación al apartado de innovación metodológica les paso a mostrar mi secuencia didáctica anual

2
00:00:04,700 --> 00:00:09,700
realizada este curso con alumnos de primero de primaria, relacionada con el área de Tecnología.

3
00:00:09,700 --> 00:00:14,000
Este área la imparto cada 15 días utilizando dos sesiones seguidas.

4
00:00:14,000 --> 00:00:18,500
Principalmente la metodología utilizada está basada en el aprendizaje cooperativo

5
00:00:18,500 --> 00:00:24,200
donde los alumnos trabajan en parejas o grupos pequeños para favorecer el aprendizaje entre iguales,

6
00:00:24,200 --> 00:00:31,200
donde los alumnos tienen que participar, colaborar, aportar ideas, ayudar y resolver problemas

7
00:00:31,200 --> 00:00:37,700
para llegar a un producto final, lo que requiere implicación por parte de todos para llegar a una creación consensuada.

8
00:00:37,700 --> 00:00:41,200
La secuencia está dividida en cuatro grandes bloques como son

9
00:00:41,200 --> 00:00:47,700
Tecnología Audiovisual, Inteligencia Artificial y Robótica, Realidad Aumentada y Programación.

10
00:00:47,700 --> 00:00:52,700
Está dividida así siguiendo la metodología Digicraft ya que tras realizar la formación pertinente

11
00:00:52,700 --> 00:00:59,700
utilizo muchos de sus materiales para formarles en competencias digitales propias de su edad a través del juego y la experimentación.

12
00:00:59,700 --> 00:01:04,700
A final de curso, mi compañera de quinto y yo participamos en la Feria Digicraft de Buenas Prácticas

13
00:01:04,700 --> 00:01:09,700
como se puede ver en este vídeo que colgamos en la cuenta de Instagram de mi centro.

14
00:01:10,700 --> 00:01:15,700
Esta metodología Digicraft aparece reflejada en el plan digital de mi centro

15
00:01:15,700 --> 00:01:19,200
en el cual colaboro y evalúo a ser la figura configedo.

16
00:01:19,200 --> 00:01:25,200
Volviendo a la secuencia didáctica, podemos ver que las actividades 1, 3, 4, 5, 6 y 9

17
00:01:25,200 --> 00:01:28,700
me han servido más para centrarme en la competencia audiovisual

18
00:01:28,700 --> 00:01:33,200
ya que hemos dibujado espías con Seesaw, hemos grabado un corto con Stop Motion,

19
00:01:33,200 --> 00:01:39,200
utilizado el buscador de criaturas, reconocimos obras de arte falsas, grabamos truco de magia

20
00:01:39,200 --> 00:01:43,200
utilizando el croma y jugamos a un concurso de la tele con Cahoot.

21
00:01:43,200 --> 00:01:48,700
Para trabajar la inteligencia artificial y robótica hemos realizado las actividades 7 y 10

22
00:01:48,700 --> 00:01:52,700
aprendiendo a manejar Sphero Mini, inventando circuitos para recorrerlos

23
00:01:52,700 --> 00:01:55,700
o hemos jugado a identificar emociones con la tablet.

24
00:01:56,700 --> 00:02:00,700
En relación a lo que es realidad aumentada, con la actividad 13 hemos visitado el Museo de Málaga

25
00:02:00,700 --> 00:02:04,700
y jugado a ser pintores y con la actividad 11 utilizando el cubo Merge

26
00:02:04,700 --> 00:02:08,700
descifrando mensajes con el traductor para luego jugar con patatín al escondite.

27
00:02:09,700 --> 00:02:13,700
Por último hemos trabajado el bloque de programación con las actividades 2, 8 y 12

28
00:02:13,700 --> 00:02:17,700
llevando a nuestra vejita a conseguir sus objetos, le hemos programado sonrisas

29
00:02:17,700 --> 00:02:21,700
a varios personajes a través de las placas microbit y creado dibujos animados

30
00:02:21,700 --> 00:02:23,700
con movimiento y voz con Scratch.

31
00:02:24,700 --> 00:02:28,700
Todas estas actividades requieren de una evaluación procesual observando en todos los momentos

32
00:02:28,700 --> 00:02:32,700
si se cumplen las reglas de netiqueta consensuadas, la participación e implicación

33
00:02:32,700 --> 00:02:37,700
y holística, ya que existe mucha variedad en sus creaciones dejando desarrollar su creatividad.

34
00:02:38,700 --> 00:02:43,700
El lugar en el que realizamos dichas actividades es en el Aula Maker o Aula del Futuro de mi centro.

35
00:02:43,700 --> 00:02:48,700
Esta secuencia didáctica aparece explicada con fotos e imágenes en Missai de I.