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Hola, buenas tardes. Voy a hacer la presentación de la infografía de modelos celulares.

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Esta infografía está realizada para alumnos de primero de la ESO en la asignatura de Biología y Geología.

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Su finalidad es que los alumnos comprendan mejor tanto los tipos de células como sus estructuras

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y las similitudes y diferencias que hay entre ellas.

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También es importante que vamos a utilizar materiales reciclados

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para concienciar acerca de la importancia de la reutilización de los residuos.

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Y finalmente los alumnos realizarán un vídeo para utilizar las tecnologías de la información.

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
Los modelos celulares que los alumnos van a realizar,

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sus objetivos básicos son conocer los tipos de células, distinguir sus estructuras celulares

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y elaborar modelos en tres dimensiones.

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Esto se enlaza con los saberes básicos que fundamentalmente es el primero,

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
considerar la célula la unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos

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y el estudio y reconocimiento de la célula prokaryota, eukaryota animal y eukaryota vegetal

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00:01:03,000 --> 00:01:05,000
y sus respectivas partes.

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Esto se enlaza con las competencias específicas que son fundamentales,

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planificar y desarrollar la realización de proyectos de investigación

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00:01:13,000 --> 00:01:16,000
utilizando el método científico y también saber interpretar,

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00:01:16,000 --> 00:01:21,000
buscar información y escoger aquella que tenga visos de veracidad.

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00:01:21,000 --> 00:01:25,000
Para la metodología vamos a utilizar la metodología activa de grupos colaborativos

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creando grupos de trabajo.

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00:01:27,000 --> 00:01:31,000
En esos grupos buscarán la información, elegirán los materiales a utilizar

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00:01:31,000 --> 00:01:33,000
y elaborarán el modelo celular.

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
Finalmente el vídeo que explicará el modelo celular que han realizado.

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00:01:37,000 --> 00:01:40,000
Los recursos fundamentales serán una tableta para buscar información,

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00:01:40,000 --> 00:01:44,000
materiales reciclados para el proyecto y materiales auxiliares.

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00:01:44,000 --> 00:01:47,000
Las sesiones se van a realizar en cinco sesiones,

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00:01:47,000 --> 00:01:51,000
de las cuales la primera es una sesión inicial en la que se explicará la situación de aprendizaje,

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
se crearán los grupos o repartirán los roles,

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00:01:54,000 --> 00:01:58,000
se buscará la información, se elegirá el material a utilizar y se planificará el proyecto.

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00:01:58,000 --> 00:02:01,000
La primera y segunda sesión son de desarrollo y son muy parecidas.

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
Al inicio se resuelven dudas, se organiza el trabajo, se reparte el material,

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00:02:05,000 --> 00:02:08,000
se pasa a elaborar el proyecto y por último se recogerá el material.

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
En la segunda sesión de desarrollo el proyecto deberá quedar terminado.

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00:02:13,000 --> 00:02:16,000
En la tercera sesión de desarrollo se explicará a los alumnos

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00:02:16,000 --> 00:02:19,000
cómo realizar la actividad de elaboración del vídeo,

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00:02:19,000 --> 00:02:23,000
ellos en grupos planificarán esa creación del vídeo,

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00:02:23,000 --> 00:02:26,000
repartirán las tareas y utilizarán las tabletas para realizarlo.

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
Por último, la quinta y última sesión será una sesión de evaluación.

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
En ella el profesor explicará los criterios de evaluación

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
y los alumnos van a mostrar a sus compañeros los vídeos realizados.

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00:02:36,000 --> 00:02:41,000
Luego se realizará una evaluación de los grupos de trabajo,

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00:02:41,000 --> 00:02:43,000
primero de cada alumno de fanerma individual

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00:02:43,000 --> 00:02:47,000
y del funcionamiento del grupo mediante un pequeño cuestionario.

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00:02:47,000 --> 00:02:50,000
Por último, todos los alumnos evaluarán los vídeos de sus compañeros

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00:02:50,000 --> 00:02:52,000
mediante una pequeña rúbrica.

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00:02:52,000 --> 00:02:55,000
Muchas gracias por su atención. Buenas tardes.