1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Os voy a presentar la plataforma de gestión de aprendizaje Google Classroom. 2 00:00:07,000 --> 00:00:16,000 Mi nombre es Sara, trabajo en un colegio concertado de una línea y mi perfil es de PT. 3 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 También utilizamos Educamos, yo principalmente para comunicación con los padres y tutores de los alumnos, 4 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 así como para ver sus notas y poner las mías en el caso de ACI compensatoria. 5 00:00:30,000 --> 00:00:37,000 También utilizo la plataforma de raíces, en la que nos puedo compartir, enseñar, que me gustaría, 6 00:00:37,000 --> 00:00:44,000 pero está ahora mismo bloqueada, en la que tenemos el censo del alumnado que tenemos, ACNEA y ACNE, 7 00:00:44,000 --> 00:00:49,000 así como las ACI significativas y metodológicas de los alumnos. 8 00:00:50,000 --> 00:01:03,000 Como veis, tengo bastantes aulas en mi MCAR y es porque estoy dando apoyo desde 1º de primaria hasta 2º de la ESO. 9 00:01:03,000 --> 00:01:11,000 Mi LMES está actualizado y tengo a mis alumnos matriculados en cada curso, de los que yo doy apoyo. 10 00:01:11,000 --> 00:01:19,000 Os voy a poner un ejemplo, por ejemplo, en 1º de la ESO, tengo alumnos de compensatoria y un alumno TEA, 11 00:01:19,000 --> 00:01:24,000 estamos ahora mismo trabajando la regla ortográfica de la acentuación, repasándola, 12 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 y les he mandado un cuestionario de evaluación para que repasaran ayer, que fue festivo, 13 00:01:30,000 --> 00:01:33,000 porque tenemos el examen la semana que viene. 14 00:01:34,000 --> 00:01:41,000 En 6º de primaria, por ejemplo, es uno de los grupos en los que el tutor, por ejemplo, me ha solicitado 15 00:01:41,000 --> 00:01:47,000 que si podía trabajar algo concretamente más específico a nivel conductual y emocional con sus alumnos 16 00:01:47,000 --> 00:01:52,000 por varios problemas que ha habido con un alumno de necesidades educativas. 17 00:01:53,000 --> 00:02:02,000 En 5º de primaria, por ejemplo, pues tengo una alumna de COMPE y estoy trabajando con ella la lectura fácil. 18 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 Entonces, bueno, pues he creado hacía tiempo, tengo bastantes producciones realizadas, 19 00:02:07,000 --> 00:02:13,000 entonces le he compartido un lectómetro con animación, que lo he creado en Canva, 20 00:02:13,000 --> 00:02:26,000 con el que vamos a empezar a rellenar cada semana las lecturas que vamos trabajando en el aula. 21 00:02:27,000 --> 00:02:35,000 El otro curso, por ejemplo, 4º de primaria, sigo trabajando aquí la acentuación, 22 00:02:35,000 --> 00:02:39,000 comparto materiales tanto de una clase a otra. 23 00:02:39,000 --> 00:02:46,000 En 2º de primaria, por ejemplo, tiene muchas dificultades a nivel de razonamiento lógico. 24 00:02:46,000 --> 00:02:49,000 Tengo bastantes alumnos con TDH y 2CEA. 25 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 Entonces, también he creado un material en su día que es una nifografía 26 00:02:55,000 --> 00:03:00,000 en la que aparecen las palabras claves para la resolución de problemas. 27 00:03:00,000 --> 00:03:03,000 Suma, resta, multiplicación y división. 28 00:03:03,000 --> 00:03:09,000 En este caso, con estos alumnos, por supuesto, trabajo suma y resta y lo tengo identificado en colores 29 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 y este apoyo visual luego vuelve al aula y está ya permanente. 30 00:03:14,000 --> 00:03:18,000 Primero lo trabajo, luego se lo envío y luego aparece en el aula. 31 00:03:18,000 --> 00:03:23,000 Y ya se queda fijo para el resto del curso. Así lo hago con el resto de apoyos visuales. 32 00:03:23,000 --> 00:03:30,000 En 1º de primaria es otro caso en el que la tutora me pidió que si podía acompañar a sus alumnos 33 00:03:30,000 --> 00:03:35,000 y explicar un poco lo que es una netiqueta, gestionar un poco el aula de informática, 34 00:03:35,000 --> 00:03:39,000 ya que este curso en 1º es cuando empiezan a bajar al aula de informática del centro. 35 00:03:39,000 --> 00:03:45,000 Entonces, les envié un vídeo, tanto a ellos como a los padres, de crear una netiqueta. 36 00:03:45,000 --> 00:03:51,000 Creamos una netiqueta y la resumimos en una infografía muy sencilla 37 00:03:51,000 --> 00:03:59,000 que también nos sirvió para normas de aula y que está puesta en la sala de informática 38 00:03:59,000 --> 00:04:03,000 al mismo tiempo que también está puesta en mi aula. 39 00:04:03,000 --> 00:04:12,000 En 3º de primaria, aquí no tengo colgado nada, pero os quería enseñar el club de los talentos, 40 00:04:12,000 --> 00:04:16,000 que es mi clase, a la que pertenece, en la que tengo a todos mis alumnos 41 00:04:16,000 --> 00:04:23,000 y a la que voy colgando trabajos de clase que yo creo para reforzar las carencias que veo que tienen. 42 00:04:23,000 --> 00:04:29,000 Sobre todo, es importante el sentido de pertenencia, lo trabajo mucho, 43 00:04:29,000 --> 00:04:32,000 y la seguridad emocional en la aula. 44 00:04:32,000 --> 00:04:39,000 Es una de las aulas en las que más producciones cuelgo y más eventos tengo. 45 00:04:39,000 --> 00:04:44,000 Espero que os haya gustado y muchísimas gracias.