1
00:00:00,190 --> 00:00:02,450
Buenas tardes, mi nombre es Yolanda Garrote Huertos,

2
00:00:02,790 --> 00:00:06,169
como podéis ver aquí mi identidad, mi correo de EducaMadrid,

3
00:00:06,730 --> 00:00:09,949
y voy a comenzar mostrándoos la plataforma de aprendizaje y evaluación

4
00:00:09,949 --> 00:00:11,589
que he utilizado con mis alumnos, Google Classroom.

5
00:00:12,070 --> 00:00:15,490
Tengo distintas aulas que he ido creando en Classroom

6
00:00:15,490 --> 00:00:16,890
durante los últimos años.

7
00:00:17,329 --> 00:00:20,670
Esta primera pertenece al curso escolar 2022-2023,

8
00:00:20,809 --> 00:00:22,449
como podéis ver, está actualizada,

9
00:00:22,710 --> 00:00:24,670
ya que la última publicación es del 22 de junio,

10
00:00:25,010 --> 00:00:26,570
y mis alumnos se han unido a través de este código

11
00:00:26,570 --> 00:00:27,870
proporcionado al principio del curso.

12
00:00:27,870 --> 00:00:35,390
En el apartado de personas podemos ver a los alumnos matriculados y, en cuanto a la organización, vemos que está organizado por temas.

13
00:00:35,530 --> 00:00:38,909
Cada uno de estos temas pertenece a una de las asignaturas que imparto en este curso.

14
00:00:40,270 --> 00:00:48,869
Aquí es donde publico las distintas tareas materiales, tareas de cuestionario, etc., especificando la unidad y el contenido del que se trata, para que sea claro y sencillo para mis alumnos.

15
00:00:49,649 --> 00:00:51,869
Cada una de estas publicaciones forma parte de una secuencia didáctica.

16
00:00:53,649 --> 00:00:56,789
Aquí podemos ver distintos tipos de actividades que he creado y compartido con mis alumnos.

17
00:00:56,789 --> 00:01:04,810
En cada curso he utilizado distintas metodologías activas como gamificación a través de cajuts, light worksheets, word walls, sopas de letras, crucigramas, etc.

18
00:01:05,129 --> 00:01:12,849
Y hemos trabajado en distintos proyectos, ABPs, como por ejemplo sobre Picasso, sobre la predicción del tiempo en ciencias sociales.

19
00:01:14,670 --> 00:01:16,269
Ahora os voy a enseñar algunas de estas actividades.

20
00:01:16,269 --> 00:01:36,269
Esta primera actividad está destinada a un alumno concreto, está adaptado a ese alumno ya que este alumno tiene una adaptación curricular significativa por debajo del nivel de sus compañeros en la asignatura de inglés, por lo que en este tema concreto de inglés he ido publicando distintas actividades enfocadas específicamente a este alumno.

21
00:01:37,049 --> 00:01:44,030
Aquí podemos ver un documento compartido sobre el vocabulario en el que ellos tenían que añadir fotos y las palabras de vocabulario trabajadas en esa unidad.

22
00:01:44,909 --> 00:01:55,209
También podemos ver otro documento compartido con ellos que hemos trabajado tanto en clase de forma conjunta, de forma individual, como fuera de clase de forma individual.

23
00:01:55,209 --> 00:02:01,730
y decir que otros años, en el Classroom creado para el curso anterior,

24
00:02:02,230 --> 00:02:05,569
también con mis datos, pero con otra cuenta diferente,

25
00:02:05,969 --> 00:02:08,370
perteneciente al dominio del colegio al que pertenecía,

26
00:02:09,030 --> 00:02:11,150
podemos ver esa actividad de la que hablé antes,

27
00:02:11,229 --> 00:02:12,770
sobre el Weather Forecast, predicción del tiempo.

28
00:02:13,289 --> 00:02:15,830
Esta actividad consistía en realizar distintas tareas

29
00:02:15,830 --> 00:02:19,349
y la tarea final consistía en grabar un vídeo en croma

30
00:02:19,349 --> 00:02:21,650
sobre la predicción del tiempo.

31
00:02:21,990 --> 00:02:24,129
Esta actividad está publicada en inglés y en castellano,

32
00:02:24,129 --> 00:02:28,349
ya que también he tenido varios alumnos que cursaban las asignaturas de ciencias en castellano.

33
00:02:28,610 --> 00:02:39,069
Para esta actividad publiqué distintos recursos, unos ejemplos en castellano como ejemplo, otros en inglés, vocabulario, etc.

34
00:02:40,669 --> 00:02:46,990
Podemos ver distintos cajuts publicados también para mis alumnos en las asignaturas de ciencias

35
00:02:46,990 --> 00:02:51,849
y en la asignatura de Art, el proyecto del que hablé previamente sobre Picasso y el cubismo,

36
00:02:51,849 --> 00:02:57,689
en el que tenían especificado las instrucciones de cómo llevar a cabo este proyecto concreto

37
00:02:57,689 --> 00:03:02,250
durante el segundo trimestre, combinado con otro tipo de actividades de manualidades

38
00:03:02,250 --> 00:03:05,669
no relacionadas con las nuevas tecnologías.

39
00:03:07,110 --> 00:03:10,669
Otras actividades de documentos compartidos en la asignatura de inglés,

40
00:03:11,409 --> 00:03:15,129
sopas de letras en la unidad 7, por ejemplo,

41
00:03:16,389 --> 00:03:18,770
live worksheets creadas específicamente para ellos,

42
00:03:18,770 --> 00:03:21,509
publicaciones compartidas con ellos

43
00:03:21,509 --> 00:03:23,490
que podían modificar en clase

44
00:03:23,490 --> 00:03:25,250
o en casa

45
00:03:25,250 --> 00:03:27,090
de forma individual o en grupo

46
00:03:27,090 --> 00:03:28,430
y también

47
00:03:28,430 --> 00:03:30,090
formularios de Google

48
00:03:30,090 --> 00:03:32,569
en este ejemplo

49
00:03:32,569 --> 00:03:35,189
con estas herramientas hemos evaluado

50
00:03:35,189 --> 00:03:37,389
a nuestros alumnos y ellos también han podido auto-evaluarse

51
00:03:37,389 --> 00:03:39,169
comprobando si sus respuestas eran correctas o no

52
00:03:39,169 --> 00:03:40,930
y por qué, comprobando

53
00:03:40,930 --> 00:03:42,729
también, bueno, llevando a cabo

54
00:03:42,729 --> 00:03:45,169
también la co-evaluación, poniendo en común estas actividades

55
00:03:45,169 --> 00:03:46,949
en clase y cuando con ellas hemos evaluado

56
00:03:46,949 --> 00:03:48,710
el trabajo en equipo colaborativo que han realizado

57
00:03:48,710 --> 00:04:05,229
Por otra parte, por la ley de protección de datos, no podemos incluir datos personales de nuestros alumnos en estas herramientas, por lo que asigné a principio de curso un número aleatorio a cada uno de mis alumnos con el que se tenían que registrar y que me permitía a mí calificarles.

58
00:04:05,569 --> 00:04:12,469
También me gustaría mostrar el cuaderno del profesor de raíces que utilizo para calificar las distintas actividades, proyectos, tareas, etc. de una forma sencilla.

59
00:04:12,469 --> 00:04:15,330
por último

60
00:04:15,330 --> 00:04:17,029
además de las adaptaciones

61
00:04:17,029 --> 00:04:17,850
de que ya he comentado

62
00:04:17,850 --> 00:04:18,250
tenemos

63
00:04:18,250 --> 00:04:19,990
otra herramienta

64
00:04:19,990 --> 00:04:20,589
de accesibilidad

65
00:04:20,589 --> 00:04:22,329
que nos permite

66
00:04:22,329 --> 00:04:22,889
descargar

67
00:04:22,889 --> 00:04:23,750
distintas extensiones

68
00:04:23,750 --> 00:04:24,069
de Google

69
00:04:24,069 --> 00:04:24,870
como por ejemplo

70
00:04:24,870 --> 00:04:25,350
un diccionario

71
00:04:25,350 --> 00:04:26,329
un lector de texto a voz

72
00:04:26,329 --> 00:04:27,610
un Zoom

73
00:04:27,610 --> 00:04:28,610
o esta en concreto

74
00:04:28,610 --> 00:04:29,490
que nos permite adaptar

75
00:04:29,490 --> 00:04:30,230
el tipo de letra

76
00:04:30,230 --> 00:04:31,769
adaptarla para los alumnos

77
00:04:31,769 --> 00:04:32,329
con dislexia

78
00:04:32,329 --> 00:04:32,910
hacerla más grande

79
00:04:32,910 --> 00:04:33,350
más pequeño

80
00:04:33,350 --> 00:04:33,990
ajustar el color

81
00:04:33,990 --> 00:04:34,850
etcétera

82
00:04:34,850 --> 00:04:35,769
y esto es todo

83
00:04:35,769 --> 00:04:36,910
espero que les haya gustado

84
00:04:36,910 --> 00:04:37,769
y hayan disfrutado

85
00:04:37,769 --> 00:04:38,449
con la presentación

86
00:04:38,449 --> 00:04:39,110
muchas gracias