1 00:00:00,110 --> 00:00:04,889 Mi nombre es Daniel Fernández Martín y este es el vídeo 2 sobre contenidos digitales. 2 00:00:05,830 --> 00:00:10,970 Os muestro el aula virtual sobre el grupo de segundo de bachillerato en la asignatura de química 3 00:00:10,970 --> 00:00:15,509 y aquí, por ejemplo, podemos ver bastantes recursos sobre el tema 9. 4 00:00:16,269 --> 00:00:22,670 El primero de ellos que voy a mostrar es el tema, la teoría propiamente como tal. 5 00:00:22,850 --> 00:00:27,690 Aquí puede verse el título, puede verse que la autoridad es mía y el tipo de licencia que está teniendo. 6 00:00:27,690 --> 00:00:34,789 Se utiliza texto, se utilizan imágenes, las imágenes están atribuidas a su correspondiente autor. 7 00:00:35,149 --> 00:00:39,770 Hay algunos gráficos que están realizados por mí y también se especifica. 8 00:00:40,450 --> 00:00:46,409 También existen presentaciones, que para ver un poco cómo modificarlo lo tengo aquí abierto en Canva. 9 00:00:47,090 --> 00:00:50,590 Podemos ver la portada, donde también se especifica que soy el autor. 10 00:00:50,590 --> 00:00:57,570 Y una serie de imágenes que, como las he realizado con i, no tienen un autor como tal. 11 00:00:58,310 --> 00:01:09,510 Para mejorarla voy a añadir aquí una diapositiva donde voy a añadir una serie de fotos que visibilicen un poco más lo que es un enlace iónico metálico covalente. 12 00:01:10,209 --> 00:01:17,909 Para eso vamos a recurrir a un banco de imágenes que nos va a permitir obtener imágenes libres de derechos de autor. 13 00:01:17,909 --> 00:01:24,109 Como banco de imágenes voy a utilizar Pixabay que nos permite gestionar bien el tipo de derechos de autor. 14 00:01:24,109 --> 00:01:45,230 Voy a buscar una imagen de oro como ejemplo de enlace metálico y entonces, por ejemplo, podemos seleccionar la que más nos llame la atención, en este caso este, y aquí podemos ver el tipo de licencia que está teniendo, con el que es de uso gratuito, licencia de contenido Pixabay y aquí podemos ver con más detalle qué es lo que está permitido y qué es lo que no. 15 00:01:45,230 --> 00:02:01,609 Entonces desde aquí podemos descargarla gratuitamente, nos permite dar las gracias al autor y desde ahí podemos luego incrustarla en nuestro Canva. 16 00:02:01,609 --> 00:02:23,610 Entonces podríamos venir aquí, subimos archivos y desde aquí podemos continuar modificando nuestra diapositiva. 17 00:02:24,870 --> 00:02:30,750 Haciendo lo mismo otras dos veces más para incluir otras imágenes y poniéndole el título, atribución y todo esto, 18 00:02:31,210 --> 00:02:33,349 llegaríamos a tener la diapositiva nueva. 19 00:02:33,349 --> 00:02:39,310 Esto lo podemos dar a descargar y subir la nueva versión a la aula virtual. 20 00:02:39,610 --> 00:02:48,090 sustituir en el aula virtual, seleccionamos el archivo previo, seleccionamos aquí eliminar 21 00:02:48,090 --> 00:02:56,150 la versión anterior e introducimos la nueva versión del archivo y le damos a guardar. 22 00:02:58,270 --> 00:03:02,409 Este tipo de recursos los podemos ver en el aula virtual de tercero de la ESO para el 23 00:03:02,409 --> 00:03:09,849 bloque de formulación donde tenemos presentaciones en tipo powerpoint sobre 24 00:03:09,849 --> 00:03:13,150 todo de cara a estudiarse las valencias pueden tener la información resumida en 25 00:03:13,150 --> 00:03:18,590 tablas pero hay gente que prefiere de una manera un poco más visual y para eso 26 00:03:18,590 --> 00:03:21,449 tenemos este tipo de imágenes donde tienen la misma información de su 27 00:03:21,449 --> 00:03:26,250 estructura con más colores y es mucho más visual y de esa manera cumplimos un 28 00:03:26,250 --> 00:03:30,169 poco con el diseño universal de aprendizaje lo mismo para los metales de 29 00:03:30,169 --> 00:03:35,409 transición, donde estamos teniendo otro tipo de material primordialmente visual. 30 00:03:35,629 --> 00:03:40,310 Y luego también trabajamos esto mediante CAHOOTS, que lo tengo aquí ya preparado 31 00:03:40,310 --> 00:03:44,569 para que podamos ver el CAHOOTS, donde se les va preguntando las valencias de 32 00:03:44,569 --> 00:03:49,930 diferentes elementos y ellos tienen que seleccionar cuál es la correcta y es una 33 00:03:49,930 --> 00:03:55,710 actividad muy competitiva que les motiva mucho a aprender y estudiar este tipo de 34 00:03:55,710 --> 00:03:56,930 contenido.