1 00:00:00,000 --> 00:00:07,440 Buenos días, a continuación presento este vídeo para explicar cómo he creado un 2 00:00:07,440 --> 00:00:12,260 contenido digital con la herramienta Kahoot. Kahoot es una herramienta de 3 00:00:12,260 --> 00:00:16,780 gamificación que permite la creación de juegos de aprendizaje o elegir entre los 4 00:00:16,780 --> 00:00:22,420 ya creados para comenzar a trabajar un tema, revisar y reforzar contenidos e 5 00:00:22,420 --> 00:00:26,540 incluso realizar evaluaciones. Se puede integrar fácilmente en el 6 00:00:26,540 --> 00:00:31,220 aprendizaje basado en proyectos y en trabajo cooperativo por equipos. 7 00:00:31,220 --> 00:00:36,900 Esta es mi cuenta de Kahoot, mi librería, accedería aquí que es el Kahoot que os 8 00:00:36,900 --> 00:00:42,460 voy a presentar, el cual va dirigido a alumnos de quinto de educación primaria 9 00:00:42,460 --> 00:00:48,700 en el área de ciencias de la naturaleza. El objetivo de este contenido digital 10 00:00:48,700 --> 00:00:54,100 creado desde cero es revisar y reforzar los contenidos de la unidad didáctica 11 00:00:54,100 --> 00:01:00,820 la electricidad. Este Kahoot consta de 10 preguntas y para jugar los alumnos 12 00:01:00,820 --> 00:01:05,940 disponen de un ordenador o tablet. Entrando a la web www.kahoot.it 13 00:01:05,940 --> 00:01:10,220 deben introducir el pin que les proporciono e identificarse con su nombre 14 00:01:10,220 --> 00:01:16,140 o apodo. Los alumnos podrán ver las preguntas y las opciones de respuesta 15 00:01:16,140 --> 00:01:21,620 tanto proyectadas en la pizarra digital a través del ordenador del profesor como 16 00:01:21,620 --> 00:01:26,620 en sus dispositivos. La actividad consiste en responder al mayor número de 17 00:01:26,620 --> 00:01:32,500 preguntas posible en el tiempo indicado. Al final del juego el alumno que haya 18 00:01:32,500 --> 00:01:39,460 contestado a más preguntas correctamente es el ganador. Con respecto al profesor 19 00:01:39,460 --> 00:01:45,740 una vez terminado el juego puede acceder al grado de consecución de objetivos 20 00:01:45,740 --> 00:01:49,420 mirando las respuestas acertadas y falladas por parte de cada uno de sus 21 00:01:49,420 --> 00:01:55,740 alumnos clicando en la opción reports. La navegabilidad de este juego es muy 22 00:01:55,740 --> 00:02:00,700 sencilla para los alumnos ya que el profesor desde su ordenador pasa a la 23 00:02:00,700 --> 00:02:05,100 pregunta siguiente una vez que todos los alumnos han respondido lo cual hace que 24 00:02:05,100 --> 00:02:13,300 el juego sea muy dinámico. Además cada pregunta va acompañada de un dibujo y 25 00:02:13,300 --> 00:02:19,020 cada respuesta tiene asociada una forma geométrica y un color. Con respecto a 26 00:02:19,020 --> 00:02:25,220 la accesibilidad el juego te da la opción de ponerlo a pantalla completa 27 00:02:25,220 --> 00:02:31,620 para favorecer la accesibilidad visual y tanto la fuente como el tamaño del texto 28 00:02:31,620 --> 00:02:37,300 están adaptados para aquellos estudiantes que presenten algún tipo de 29 00:02:37,300 --> 00:02:41,380 dislexia. Y ésta ha sido mi cajud, espero que os 30 00:02:41,380 --> 00:02:45,020 haya gustado. Muchas gracias.