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00:00:00,430 --> 00:00:30,030
Bueno, pues hemos elaborado una situación de aprendizaje que se llama Jugamos como nuestros abuelos, que está basada en el aprendizaje basado en proyectos y cuyo objetivo principal es a través del trabajo cooperativo lograr en este proyecto un producto final que va a ser un vídeo que van a ser grupos en el que tienen que describir un juego popular o tradicional, contar cuál es su origen, cómo ha ido evolucionando, dónde y cómo se jugaba y explicar cómo se jugaba.

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00:00:30,429 --> 00:00:38,429
Entonces, las áreas que van a estar implicadas van a ser lengua castellana, artística y educación física y el objetivo ya hemos dicho muy claro cuál era.

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00:00:39,310 --> 00:00:52,530
En cuanto a las sesiones, contar que la primera sesión que vamos a llevar a cabo va a ser una sesión de presentación, de motivación, en el que vamos a empezar con una rutina de pensamiento llamada veo, pienso y me pregunto a través de esta imagen que tenemos aquí,

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donde el objetivo es que los alumnos vean que a día de hoy el ocio, digamos que no es muy activo,

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00:00:58,609 --> 00:01:04,269
está basado más en instrumentos digitales que en el movimiento

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00:01:04,269 --> 00:01:10,049
y queremos intentar hacerles un clic para que vuelvan a poder jugar y aprender.

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00:01:10,510 --> 00:01:13,810
En esta sesión haremos también un cajud para saber qué saben sobre estos juegos

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00:01:13,810 --> 00:01:17,549
y elaboraremos los grupos y se repartirán roles

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00:01:19,890 --> 00:01:22,510
y explicaremos qué es lo que vamos a trabajar y cómo.

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00:01:22,530 --> 00:01:26,829
En las siguientes sesiones, la 2 y la 3

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00:01:26,829 --> 00:01:29,150
Es el momento de investigar

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00:01:29,150 --> 00:01:31,069
Antes de nada se les dará una pequeña rúbrica

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00:01:31,069 --> 00:01:34,209
Para que ellos sepan qué es lo que tienen que obtener

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00:01:34,209 --> 00:01:35,609
Y lo que tienen que conseguir los datos

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00:01:35,609 --> 00:01:38,689
Entonces les dejaremos una webquest que hemos elaborado

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00:01:38,689 --> 00:01:40,989
Para que seleccionen el juego

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00:01:40,989 --> 00:01:42,430
No se puede repetir, va a haber varios

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00:01:42,430 --> 00:01:45,049
Pero sí que les vamos a guiar un poco en cuál tienen que elegir

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00:01:45,049 --> 00:01:47,129
En qué tipo de juegos tienen que elegir

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00:01:47,129 --> 00:01:51,290
Y allí buscarán toda la información que necesiten

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00:01:51,290 --> 00:01:52,989
para crear el vídeo.

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00:01:54,030 --> 00:01:57,409
En ambas sesiones se realizará una co-evaluación

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00:01:57,409 --> 00:01:59,250
a través de unas dianas de evaluación

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00:01:59,250 --> 00:02:00,670
para ver cómo trabajan en equipo

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00:02:00,670 --> 00:02:05,950
y crearán un borrador que será evaluado por el docente

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00:02:05,950 --> 00:02:08,610
para poder continuar haciendo la actividad.

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00:02:09,449 --> 00:02:12,110
Las siguientes sesiones, la 4 y la 5,

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00:02:12,189 --> 00:02:14,550
es el momento de diseñar el vídeo.

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00:02:15,530 --> 00:02:18,270
Entonces, comenzarán a crear el contenido,

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00:02:18,449 --> 00:02:19,990
harán grabaciones por todo el centro

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00:02:19,990 --> 00:02:22,849
porque tenemos que intentar que sean de forma creativa

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00:02:22,849 --> 00:02:29,289
y posteriormente lo editarán a través de una app que se llama CapCat

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00:02:29,289 --> 00:02:34,550
y generarán el libro, el vídeo, que lo subirán a la mediateca y al aula virtual.

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00:02:35,210 --> 00:02:38,629
En la siguiente sesión, que es la 6, se realizará el visionado del vídeo

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00:02:38,629 --> 00:02:41,729
y cada vez que realicen la visión del mismo,

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00:02:43,009 --> 00:02:48,629
pues lo valorarán los compañeros a través de una rutina de pensamiento.

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00:02:48,629 --> 00:02:52,430
y la sesión 7 y la 8 será una práctica de los juegos dentro del aula.

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00:02:53,110 --> 00:02:57,150
Además queremos decir que la semana de San Isidro este alumnado que es mayor

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00:02:57,150 --> 00:03:02,530
trabajará con los juegos, los juegos los enseñará al resto de niños del colegio

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00:03:02,530 --> 00:03:07,469
a través de una gincana y al final de todo realizar una evaluación del trabajo cooperativo

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00:03:07,469 --> 00:03:12,729
a través de la rutina de pensamiento de las tres S, Stop, Stay, Start.