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00:00:01,330 --> 00:00:08,169
Hola, dentro de otras evidencias voy a explicar una actividad que hago con mis alumnos.

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00:00:10,509 --> 00:00:17,870
En este caso hago una actividad de percusión corporal y en esta actividad lo que hago es explicarlo en clase,

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00:00:18,530 --> 00:00:21,670
el ritmo que quiero que hagan los alumnos.

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00:00:22,690 --> 00:00:28,789
Empiezo a dividir los grupos y a hacer un poquito las voces individuales

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00:00:28,789 --> 00:00:39,630
Y luego ellos se ponen a trabajar en clase, se ponen a ensayar y van surgiendo dudas, van surgiendo preguntas que solemos responder en clase.

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00:00:39,630 --> 00:00:58,009
En este caso, yo he hecho un documento para que los alumnos no estando en clase puedan tener el material para trabajar, para ensayar, para si quieren consultar cualquier tipo de duda, cualquier tipo de pregunta o lo que fuera.

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00:00:58,009 --> 00:01:09,069
o simplemente trabajar, simplemente estudiar. En este caso yo hice un PDF con el formato de un Word

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00:01:09,069 --> 00:01:13,549
y a través del Word, pues pegando imágenes, enlaces y un poco explicando la actividad.

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00:01:15,590 --> 00:01:22,569
Esta sería la actividad, este sería el documento y aquí tenemos tres elementos.

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00:01:22,569 --> 00:01:28,870
que sería, el primer elemento sería a partitura a interpretar, que tenemos ahí, que está dividida en tres voces, A, B y C.

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00:01:30,290 --> 00:01:38,709
El alumno A solo tiene que hacer la voz del A, el alumno B solo hace la línea de B y el alumno C solo hace la línea de C.

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00:01:39,670 --> 00:01:46,349
Esos golpes que ven en ahí, yo los suelo explicar en clase, pueden ser palmadas, pueden ser golpes en el muslo,

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00:01:46,349 --> 00:01:56,849
pueden ser golpes en el cuerpo, incluso golpes con los pies que en este caso no hay.

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00:01:57,450 --> 00:02:05,750
El segundo elemento sería un poco la explicación que yo doy en clase, aquí está muy resumida pero en principio valdría con eso.

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00:02:06,370 --> 00:02:13,110
Y por último el enlace web o la URL donde los alumnos a través de este PDF pueden pinchar y ver el vídeo

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00:02:13,110 --> 00:02:21,289
en donde hay una demostración por una persona que lo que hace es un poco trabajar el ejercicio.

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00:02:22,050 --> 00:02:23,990
¿Cómo interactúo con los alumnos?

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00:02:24,129 --> 00:02:33,330
Los alumnos, si estando en casa tienen alguna duda, pueden por el chat de Teams o incluso por el muro de la clase,

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00:02:34,150 --> 00:02:36,250
podrían hacer este tipo de preguntas.

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00:02:37,469 --> 00:02:40,469
Aquí vemos la interactuación, tanto por el chat como por el muro.

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00:02:40,469 --> 00:02:42,810
Y nada más.

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00:02:43,110 --> 00:02:43,650
Muchas gracias.