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Soy Esther Higuera, profesora de Geografía e Historia en el Instituto Doménico Escarlati de Aranjuez

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y en esta tarea voy a explicar cómo he realizado una presentación con Canva

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de forma muy sencilla, que me ha sorprendido verdaderamente porque desconocía la herramienta.

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Tiene una serie de plantillas, como vemos aquí en las herramientas laterales,

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yo he utilizado esta para hacer una introducción para mis alumnos de primero de ESO

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sobre la Geografía e Historia.

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He seguido introduciendo elementos, cambiando algunos de los que existían,

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otros modificándolo como se puede ver aquí, y lo he subido al aula virtual.

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En el aula virtual aparece al principio del aula la presentación porque está destinada a los alumnos que llegan de colegio

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de estudiar Ciencias Sociales y que no tienen un conocimiento claro de los contenidos de la materia.

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Por lo tanto, tiene dos objetivos esta presentación. El primero de ellos, el mostrar cuáles son los contenidos de la geografía y la historia

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Y el segundo, el carácter metodológico que está ya al final, cuando la curva de aprendizaje o la curva de atención vuelve para finalizar, que es explicar cuál va a ser la metodología de trabajo.

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Se han incluido alguna serie de imágenes sugerentes, pocas, se ha incluido poco texto, como se puede ver aquí, con una plantilla que se ha utilizado previamente,

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con esos tomos terrosos y con ese fondo de papel envejecido, que le va muy bien a los planteos que se van a tratar.

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La estructura, por lo tanto, es de unas diapositivas con poco texto, con algunas imágenes sugerentes que se han ido recordando

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y que va a través de preguntas, repasando qué vamos a aprender, tanto de geografía como de historia.

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Se hace un repaso con algunas animaciones, como se ve, sobre ¿sabías qué? sobre geografía,

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qué es la geografía y qué partes de la geografía vamos a estudiar aquí, en primero de la ESO, a lo largo del curso,

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una geografía física. Y lo mismo sucede con la historia, con estas pequeñas animaciones

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y con estas imágenes pocas, pero con poco texto, simples y claras.

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¿Cuáles son las etapas de la historia? Para llegar a la penulta diapositiva en la que se fija la metodología.

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El papel que va a tener la profesora, el aula virtual, el cuaderno y por último la realización de proyectos.

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Esta diapositiva incluye un movimiento, unas animaciones que tienen un efecto tectónico, para mantener un poco más la atención de los alumnos porque tiene algo más de texto, aclarando algunas cuestiones que pueden soltar de interés y que pueden ver ellos después en el aula virtual.

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Para finalizar, la última diapositiva trata de ser sugerente, atractiva y animar a los alumnos a empezar el curso y a disfrutar con la materia con todas estas imágenes.