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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
A continuación vamos a presentar el Sistema de Gestión de Educación de Aprendizaje y Evaluación de David Casarrubio

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00:00:08,000 --> 00:00:14,000
respecto al curso de sexto de primaria de Natural Science.

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00:00:14,000 --> 00:00:21,000
En este curso se introduce unas normas de uso de la aula virtual, una etiqueta que les va a servir a los alumnos

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00:00:21,000 --> 00:00:28,000
como guía de un uso adecuado de las tecnologías de esta aula virtual, de cómo proceder con los contenidos,

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
con el material, con la información, en definitiva.

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00:00:32,000 --> 00:00:40,000
Es un curso que está explicado con una introducción que indicamos a los alumnos que vamos a trabajar Natural Science,

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00:00:40,000 --> 00:00:42,000
en inglés, es el área bilingüe.

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00:00:42,000 --> 00:00:49,000
Vamos a tener contenidos, vamos a utilizar la forma de trabajo o metodología Flip Classroom,

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00:00:49,000 --> 00:01:00,000
gamificada con actividades de Geniali, con todo tipo de actividades de HP5, Multiple Choice, arrastrar, rellenar,

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00:01:00,000 --> 00:01:04,000
distintas partes que hacen en blanco.

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00:01:04,000 --> 00:01:08,000
Vamos a empezar siempre con un documento de información que podrán pinchar y podrán leer

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
y luego van a tener acceso a distintos vídeos con subtítulos que les va a ayudar a facilitar el aprendizaje

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
y hacerlo de una forma más lúdica.

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00:01:17,000 --> 00:01:26,000
Después de esta primera introducción siempre van a tener actividades HP5, como en este caso, que es rellenar los huecos en blanco.

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00:01:26,000 --> 00:01:33,000
Pasaríamos al área del sistema nervioso, otra vez con un documento que les va a permitir entender

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00:01:33,000 --> 00:01:37,000
y tendrá algún vídeo dentro de la propia actividad.

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00:01:37,000 --> 00:01:46,000
Y luego se les pedirá, en este caso, una tarea de subir un mapa mental con un Word, con un PowerPoint, con un Prezi.

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00:01:46,000 --> 00:01:55,000
También tendrán actividades del Aura Planeta, que les va a venir bien tener otra área de información, otra zona donde documentarse.

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00:01:55,000 --> 00:02:01,000
Tienen un taller, también tendrán talleres en los que podrán trabajar en equipo y después de visualizar un vídeo

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00:02:01,000 --> 00:02:06,000
tratar de describir el sistema periférico dentro del sistema nervioso.

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00:02:06,000 --> 00:02:14,000
Luego pasaríamos al sentido del tacto, en el que tendrían también información y a continuación tendrían que realizar una tarea

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00:02:14,000 --> 00:02:25,000
después de visualizar un vídeo e indicar la tarea que han comprendido la visualización del vídeo, la información transmitida

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00:02:25,000 --> 00:02:33,000
y tendrían que comentar cinco características, que lo podrían subir de nuevo con un documento, ya sea Word, PowerPoint.

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00:02:33,000 --> 00:02:42,000
Seguiríamos, tendríamos luego una actividad dentro del sentido del oído, como es el proceso de audición.

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00:02:42,000 --> 00:02:51,000
Tienen una actividad dentro de Excel Learning, con el paquete SCOM, que les va a venir con una zona de accesibilidad en la que pueden traducir ese contenido

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
o pueden modificar la letra en caso de que tuvieran alguna dificultad para facilitar la accesibilidad a los contenidos.

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00:02:56,000 --> 00:03:01,000
Continuamos con actividades como este crucigrama a través de la actividad de H5P.

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00:03:01,000 --> 00:03:09,000
Luego pasaríamos, por ejemplo, al sentido de la vista con otros vídeos, con la documentación y una actividad de arrastrar y dejar caer.

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00:03:09,000 --> 00:03:15,000
Pasaríamos al sentido del olfato y del tacto y tendrían otra actividad a continuación.

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00:03:15,000 --> 00:03:22,000
Siempre alternamos documentación con actividad, en este caso sería rellenar los huecos en blanco.

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00:03:22,000 --> 00:03:32,000
Finalmente pasaríamos a una parte ya de evaluación de la actividad con este tipo de identificación de flashcards o de imágenes de los huesos

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
y luego del sistema musculatorio.

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00:03:37,000 --> 00:03:46,000
Pasaríamos a la segunda parte, a la unidad de la nutrición, en el que de nuevo introducimos contenido a través de, en este caso, un Geniali

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00:03:46,000 --> 00:03:53,000
y luego tendrían actividades, en este caso de rellenar los huecos en blanco dentro del sistema digestivo.

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00:03:53,000 --> 00:03:58,000
Pasaríamos luego a una actividad de oración con arrastrar y dejar caer.

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00:03:58,000 --> 00:04:06,000
Luego pasaríamos al sistema respiratorio en el que tendrían la visualización de un par de vídeos y sería una actividad de ordenar

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00:04:06,000 --> 00:04:13,000
donde corresponde cuál es el proceso del sistema respiratorio y una actividad de múltiples opciones.

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00:04:13,000 --> 00:04:22,000
Luego el sistema circulatorio con un PRES y un INL que tienen actividades y es una parte de evaluación junto con un CAHUT, una parte más gamificada.

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00:04:22,000 --> 00:04:32,000
Y llegaríamos después del sistema excretor con una actividad de secuenciación de imágenes a la parte del cuestionario final de la unidad de nutrición

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00:04:32,000 --> 00:04:40,000
en el que evaluaríamos esta actividad de una forma un poco más lúdica, de forma digital y luego tendrían la posibilidad de subir una tablación de esta unidad,

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00:04:40,000 --> 00:04:47,000
de cuánto han aprendido, cómo se han sentido cómodos al realizar estas actividades online o continuaríamos con más unidades.

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00:04:47,000 --> 00:04:53,000
Y en el lado derecho tendrían un calendario, tendrían acceso al aula Planeta para poder trabajar de una forma más cómoda.

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00:04:53,000 --> 00:05:00,000
Espero que esta forma de trabajar con este aula virtual les sea cómodo, gamificado con la innovación de Flip Classroom. Muchas gracias.