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00:00:00,880 --> 00:00:06,440
Buenos días, mi nombre es Ángela Japón y soy profesora de hostelería y turismo del IEM María de Zayas y Sotomayor,

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00:00:07,200 --> 00:00:11,019
un IES ubicado en la localidad de Majadahonda, de la localidad de Madrid.

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00:00:12,320 --> 00:00:18,480
Para mostrarles la evidencia fundamental denominada gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación,

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00:00:18,559 --> 00:00:26,879
he decidido enseñarles el uso que hago de las plataformas de aprendizaje de EducaMadrid.

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00:00:26,879 --> 00:00:31,440
siempre utilizo EducaMadrid en todos los módulos que imparto

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00:00:31,440 --> 00:00:34,420
en este por ejemplo es de gestión de productos turísticos

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00:00:34,420 --> 00:00:37,439
un módulo del ciclo de agencia de viaje del segundo curso

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00:00:37,439 --> 00:00:42,659
nos va a servir de guía para ver cómo estructuro estos cursos normalmente

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00:00:42,659 --> 00:00:46,240
como pueden ver tengo matriculados a los participantes

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00:00:46,240 --> 00:00:48,939
es decir al alumnado la forma de matriculación

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00:00:48,939 --> 00:00:53,200
suele ser o bien a través de la clave que les doy

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00:00:53,200 --> 00:00:58,920
o sobre todo los alumnos de segundo curso que ya conozco sus usuarios de EducaMadrid,

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00:00:59,420 --> 00:01:02,840
los voy matriculando yo a través de su correo de EducaMadrid.

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00:01:03,659 --> 00:01:13,299
Bien, en este caso, pues como pueden ver, les intento añadir una evaluación inicial con un doble objetivo.

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00:01:13,299 --> 00:01:18,700
El primero es saber hacer una evaluación inicial, sus conocimientos previos,

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00:01:18,700 --> 00:01:27,180
pero también que ellos se vayan familiarizando con este tipo de herramientas que utilizo tanto para realizar actividades como para realizar exámenes.

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00:01:27,599 --> 00:01:35,840
He estado preparando ya el aula virtual para el siguiente curso, de ahí que hay algunos elementos que tengo ocultos a los estudiantes.

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00:01:36,560 --> 00:01:55,840
También les incluyo una presentación del módulo que es un resumen de lo que sería la programación de dicho módulo con las unidades didácticas o con los criterios de calificación, evaluación que sigo.

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00:01:55,840 --> 00:02:06,219
Sigo. Bien, además de la presentación del módulo, como les decía, los alumnos van a tener en todo momento en el aula virtual la programación de ese curso

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00:02:06,219 --> 00:02:13,360
y luego desarrollo el módulo a través de temas, como pueden ver.

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00:02:15,860 --> 00:02:24,139
En estos temas, como les he comentado, hay determinados contenidos que están ocultos porque se los voy abriendo al alumnado en el momento que considero oportuno.

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00:02:24,139 --> 00:02:39,979
Dependiendo del módulo, los recursos que le añado son apuntes o diapositivas y o, dependiendo del módulo, como ven esta diapositiva me gusta, les voy enlazando la presentación que yo voy actualizando día a día.

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00:02:39,979 --> 00:02:53,719
Luego ellos esta presentación se la pueden descargar, pero no les subo ya el recurso de primera, sino que le voy poniendo el enlace para que puedan ver las últimas actualizaciones que yo voy realizando.

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00:02:53,719 --> 00:03:19,520
Como pueden ver, utilizo los formularios de la plataforma para realizar tanto las tareas, incluso otras actividades las califico a través de rúbricas de evaluación, como es el ejemplo que ven en sus pantallas.

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00:03:19,520 --> 00:03:35,469
En esta rúbrica de evaluación, además de plasmar la respuesta correcta, suelo marcarle siempre el contenido en los comentarios que considero oportunos para que esa evaluación sea completa.