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Hola, soy Maripaz Gómez Rangel y soy profesora de Educación Secundaria por la Especialidad de Inglés.

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En esta evidencia voy a mostrar cómo utilizo herramientas digitales para la evaluación, el seguimiento del aprendizaje y la retroalimentación del alumnado.

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Si nos vamos al grupo de segundo PDC, en este grupo recojo evidencias principalmente a través de trabajos grupales.

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Estos trabajos grupales se llevan a cabo al finalizar cada una de las evaluaciones.

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Si nos vamos a la segunda evaluación, los alumnos tuvieron que crear un programa de cocina y evalúe tanto el contenido como la expresión oral y la colaboración entre el alumnado.

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Esta sería la aplicación del trabajo grupal y si nos metemos dentro podemos encontrar la rúbrica que utilicé para evaluar el trabajo.

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el trabajo. A través de esta rubrica el alumno sabe que se espera de ellos y además facilita

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una evaluación más objetiva. Esta sería la rubrica que he utilizado para evaluarles.

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Además de esta rubrica, también les he dejado un comentario de retroalimentación, que sería

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este de aquí. Por otra parte, también utilizo cuestionarios de autoevaluación que se corrigen

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de forma automática. En el tema 5 podemos encontrar un cuestionario donde pueden repasar

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los contenidos vistos desde el tema 1 hasta el tema 5. Si nos vamos a resultados, en los

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resultados, el alumno puede encontrar la calificación de manera inmediata una vez que ha terminado

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el cuestionario y una retroalimentación sobre su respuesta. Esto favorece un aprendizaje

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autónomo y además también me permite analizar a mí como profesora el progreso del grupo

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y detectar dificultades comunes. Por otro lado, también utilizo fotografías

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de actividades realizadas en el aula o en casa, como evidencia del trabajo diario del

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alumno. En este caso, si nos vamos también al tema 5, en la parte de gramática, el alumno

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me tuvo que subir actividades sobre la voz pasiva.

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Si nos vamos a calificar, aparte de la calificación, en este caso esta alumna tendría un 8, aparte

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de esta calificación también encuentran un comentario de retroalimentación. Estas evidencias

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complementan la evaluación continua del proceso de aprendizaje. Como os he ido mostrando, en todas

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las actividades proporciono retroalimentación personalizada, tanto mediante comentarios escritos

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como indicaciones de mejora. Este feedback permite al alumno comprender sus errores y mejorar en

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futuras tareas. Además, también utilizo raíces para comunicarles a la familia las

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calificaciones de los diferentes exámenes o actividades evaluables. Si nos vamos a alumnado,

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alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clases, actividades evaluables y, por ejemplo,

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al grupo de mi tutoría, segundo A, tercera evaluación, aquí encontramos todas las actividades

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desvaluables que han ido realizando y la calificación que han obtenido. De esta forma garantizo

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la protección de datos y se lleva a cabo a través de canales oficiales. En conjunto

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estas herramientas me permiten una evaluación continua, formativa y personalizada que no

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solo califica sino que guía el aprendizaje del alumnado y mejora mi práctica docente.

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Gracias.