1 00:00:03,700 --> 00:00:10,960 Estimados profesionales de la educación que participáis en esta actividad formativa, 2 00:00:11,580 --> 00:00:16,780 el pasado curso escolar se implantó por primera vez el primer ciclo de educación infantil 3 00:00:16,780 --> 00:00:22,640 en 46 colegios públicos de educación infantil y primaria, cifra a la que en la actualidad 4 00:00:22,640 --> 00:00:24,960 se suman otros 33 centros. 5 00:00:25,620 --> 00:00:30,839 Ello constituye un gran reto para la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades de 6 00:00:30,839 --> 00:00:31,780 la Comunidad de Madrid. 7 00:00:32,579 --> 00:00:37,939 El éxito de esta iniciativa, como hemos podido comprobar tras la experiencia del curso pasado, 8 00:00:38,679 --> 00:00:45,280 depende de unos protagonistas insustituibles, vosotros, los recursos humanos de los centros 9 00:00:45,280 --> 00:00:49,560 en los que se lleva a cabo la implantación de estas enseñanzas. 10 00:00:50,399 --> 00:00:55,920 Por ello, para facilitar la implantación del primer ciclo de educación infantil en 11 00:00:55,920 --> 00:01:02,399 los colegios públicos, esta consejería ha diseñado un plan institucional de formación 12 00:01:02,399 --> 00:01:09,420 dirigido a equipos directivos, maestros responsables del primer ciclo de educación infantil, educadores 13 00:01:09,420 --> 00:01:16,019 y, por último, para el resto del profesorado que configura la plantilla del centro. Considerar 14 00:01:16,019 --> 00:01:22,159 el centro como una unidad educativa única que incorpore como una enseñanza más y en 15 00:01:22,159 --> 00:01:27,120 igualdad de condiciones con el resto. El primer ciclo de educación infantil se 16 00:01:27,120 --> 00:01:34,340 hace indispensable. Con este MO pretendemos pues facilitar la 17 00:01:34,340 --> 00:01:39,000 implantación de las enseñanzas del primer ciclo de educación infantil en 18 00:01:39,000 --> 00:01:45,340 los colegios, objetivo que se acompaña de otras iniciativas, entre ellas la puesta 19 00:01:45,340 --> 00:01:50,280 en marcha del plan de acogida concretado en actuaciones variadas, como sabéis, como 20 00:01:50,280 --> 00:01:56,260 presentación al claustro de los profesionales que componen el equipo educativo de primer ciclo de 21 00:01:56,260 --> 00:02:05,200 educación infantil, información a las familias y al resto del alumnado del centro, al EOE. Además, 22 00:02:05,439 --> 00:02:11,879 durante el nuevo curso escolar que iniciamos se deberán actualizar los documentos institucionales 23 00:02:11,879 --> 00:02:17,360 del centro para adecuarlos al nuevo enfoque curricular y a la normativa de aplicación 24 00:02:17,360 --> 00:02:23,680 relacionada con la atención a las diferencias individuales del alumnado. El primer ciclo de 25 00:02:23,680 --> 00:02:30,020 educación infantil será protagonista en esta actualización, especialmente con la adecuación 26 00:02:30,020 --> 00:02:37,340 de la propuesta pedagógica, en la que deberán incorporarse las unidades de programación didáctica 27 00:02:37,340 --> 00:02:45,680 diseñadas de acuerdo al nuevo currículum y para este ciclo. También el plan incluyo documento 28 00:02:45,680 --> 00:02:50,620 institucional del centro en el que se recoge la atención a las diferencias individuales 29 00:02:50,620 --> 00:02:57,120 del alumnado, habrá de añadir estrategias para aplicar medidas ordinarias al alumnado 30 00:02:57,120 --> 00:03:04,780 del primer ciclo y, en su caso, determinar procedimientos para proponer las medidas específicas 31 00:03:04,780 --> 00:03:11,219 que correspondan, todo ello en el marco general definido por el centro en el plan incluyo, 32 00:03:11,219 --> 00:03:14,340 al constituir un documento único. 33 00:03:15,219 --> 00:03:20,860 Este plan de formación contribuirá a que esas actuaciones se desarrollen adecuadamente. 34 00:03:22,300 --> 00:03:27,159 Sobre la base de reconocer la importancia y la necesidad de la formación 35 00:03:27,159 --> 00:03:32,360 para responder de manera eficiente a los retos presentados anteriormente, 36 00:03:32,360 --> 00:03:36,620 se ha diseñado este MOOC con un formato modular. 37 00:03:36,620 --> 00:03:48,560 Cada módulo centrará aspectos diferentes pero relacionados, encaminados a acercar el primer ciclo de educación infantil a la comunidad educativa en su conjunto. 38 00:03:49,360 --> 00:03:58,680 Atenderá ámbitos como el conocimiento de las características principales del niño de 0 a 3 años desde el punto de vista de la psicología evolutiva, 39 00:03:58,680 --> 00:04:06,699 modelos teóricos que sustentan los principios educativos para la atención educativa al alumnado de estas edades 40 00:04:06,699 --> 00:04:16,199 y los aspectos esenciales de la organización y funcionamiento del primer ciclo enmarcados en la etapa de educación infantil. 41 00:04:17,100 --> 00:04:25,459 Por último, destacar la participación en este MOOC de los profesionales de los centros en los que se implantó el pasado curso 42 00:04:25,459 --> 00:04:31,259 el primer ciclo de educación infantil en colegios públicos. El conocimiento de sus 43 00:04:31,259 --> 00:04:38,379 experiencias os permitirá identificar los elementos clave a considerar para la implantación 44 00:04:38,379 --> 00:04:44,699 exitosa de estas enseñanzas en los colegios, así como para perfilar el papel que representáis 45 00:04:44,699 --> 00:04:52,120 en este entusiasta proyecto. Desde la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y 46 00:04:52,120 --> 00:04:58,399 especial, esperamos que esta actividad formativa os aporte las herramientas necesarias para 47 00:04:58,399 --> 00:05:04,459 responder a los retos presentados. Gracias por vuestra implicación en la tarea diaria 48 00:05:04,459 --> 00:05:11,180 que realizáis y por vuestra motivación para continuar aprendiendo, pues es la clave para 49 00:05:11,180 --> 00:05:18,300 la mejora de la calidad educativa. En la certeza de que este curso os permitirá, además de 50 00:05:18,300 --> 00:05:26,620 actualizar vuestra formación avanzar en el desempeño profesional, os envío a todos un cordial saludo.