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00:00:01,840 --> 00:00:07,059
Bueno, buenas tardes. Voy a empezar explicando la situación de aprendizaje de la tarea 3.

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00:00:08,019 --> 00:00:15,019
Se llama Este cuento se ha acabado y parte de un reto donde para los niños de 5 años

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00:00:15,019 --> 00:00:22,440
los 3 cerditos han escrito una carta. Entonces el reto consiste en ayudar a cambiar el final de ese cuento

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00:00:22,440 --> 00:00:28,399
y ayudar al lobo también a que conozca más amigos para que no esté solo.

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00:00:28,399 --> 00:00:34,200
después con este reto los objetivos que pretendemos son

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00:00:34,200 --> 00:00:37,380
que conozcan las características de los animales y sus cuidados

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00:00:37,380 --> 00:00:43,020
aprender otros nombres de animales que normalmente no tienen tan cerca

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00:00:43,020 --> 00:00:45,140
y fomentar el respeto hacia ellos

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00:00:45,140 --> 00:00:50,799
para organizarse se propone a los niños que se organizen en grupos de 5 alumnos

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00:00:50,799 --> 00:00:55,020
4 grupos y que jugarán una vez cada uno de ellos

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00:00:55,020 --> 00:01:00,460
Para poder jugar tendrán que salir a la pizarra digital a responder a las preguntas que se le vayan planteando

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00:01:00,460 --> 00:01:06,099
La duración será de una sesión a la semana durante el primer trimestre

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00:01:06,099 --> 00:01:11,159
Y para poder evaluarles se realizará una observación sistemática

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00:01:11,159 --> 00:01:14,540
Se realizará un análisis de los resultados también del juego

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00:01:14,540 --> 00:01:17,939
También se evaluará el uso de la pizarra digital

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00:01:17,939 --> 00:01:22,719
Y por último el equipo que mayor puntuación obtenga será el que gane el juego

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00:01:22,719 --> 00:01:41,099
Después, en la tarea número 4, la evaluación que se propone es una evaluación de drag and drop, de arrastrar y soltar, ya que ellos todavía no saben escribir correctamente

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00:01:41,099 --> 00:01:51,359
Son capaces de leer palabras de dos sílabas o tres como mucho, entonces ellos sí que saben relacionarlas, arrastrar y soltar con la pizarra digital

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00:01:51,359 --> 00:01:58,560
la evaluación número 2 pues una opción múltiple y la evaluación final con algunos cuestionarios

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00:01:58,560 --> 00:02:06,780
y en la tarea número 5 lo que se propone pues es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

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00:02:06,780 --> 00:02:11,539
y para ello pues primero entramos que pulsar al inicio, tendremos que pulsar al inicio

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00:02:11,539 --> 00:02:15,039
donde se leerán las instrucciones, se explicarán las instrucciones

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00:02:15,039 --> 00:02:20,900
y se les explicará que sería obligatorio realizar las actividades hasta la número 3

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00:02:20,900 --> 00:02:24,719
para ello luego tendrán que parar el repostaje

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00:02:24,719 --> 00:02:28,599
y si han encontrado dificultades pues volverán a la primera y volverán a realizarlas

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00:02:28,599 --> 00:02:29,960
o podrán seguir hasta la meta

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00:02:29,960 --> 00:02:33,860
en la número 1 encontraremos un cuento de youtube de los tres cerditos

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00:02:33,860 --> 00:02:39,219
en el número 2 un genialis sobre adivinar las imágenes que vayan apareciendo

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00:02:39,219 --> 00:02:45,080
en la número 3 un live por sí de relacionar los animales de la granja con su sonido

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00:02:45,080 --> 00:02:50,379
en el repostaje habrá un vídeo explicativo sobre animales domésticos y salvajes

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00:02:50,379 --> 00:02:56,819
El número 4, un vídeo más extenso para profundizar en los conocimientos

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00:02:56,819 --> 00:03:04,599
Y por último en la meta encontrarán un cuicis para reaccionar los animales de la granja y los animales salvajes con su nombre

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00:03:04,599 --> 00:03:08,180
Y hasta ahí el vídeo de hoy