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00:00:03,759 --> 00:00:10,119
A continuación voy a describir y presentar mi situación de aprendizaje cuyo título es una chispa de vida.

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00:00:11,160 --> 00:00:16,699
El elemento vertebrador va a ser la prehistoria y la edad a la que va dirigidas a niños y a niñas de 5 años.

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00:00:17,420 --> 00:00:22,000
Como introducción destaco que comenzaré la sesión ambientando el aula con elementos de la prehistoria,

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00:00:22,100 --> 00:00:24,460
tales como palos, telas y utensilios de la época.

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00:00:25,320 --> 00:00:31,420
Además, en una manera un poquito oculta y ayudándome de una tablet, he llevado a cabo un fuego con realidad aumentada.

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00:00:31,420 --> 00:00:35,520
Ello me va a servir para saber cuáles son sus conocimientos previos.

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00:00:35,960 --> 00:00:37,140
¿Qué sabemos de la prehistoria?

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00:00:38,079 --> 00:00:43,359
A la par y utilizando Canva gestionaré los puntos y las insignias de mi metodología

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00:00:43,359 --> 00:00:46,179
que a continuación pasaré a describir.

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00:00:47,380 --> 00:00:49,619
Objetivos de mi situación de aprendizaje.

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00:00:49,820 --> 00:00:53,179
Conocer los utensilios más característicos de esta época.

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00:00:54,060 --> 00:00:56,380
Nombrar elementos de la vida de las personas de la prehistoria.

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00:00:57,000 --> 00:00:58,719
Trabajar en grupo de manera cooperativa.

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00:00:59,200 --> 00:01:01,299
Utilizar de manera responsable la tecnología.

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00:01:01,420 --> 00:01:05,280
y llevar a cabo una actitud de respeto y cuidado hacia uno mismo y hacia los demás.

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00:01:05,900 --> 00:01:10,480
La metodología que nombraba anteriormente es una metodología basada en juegos o AVJ.

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00:01:11,200 --> 00:01:16,459
Me apoyaré de elementos robóticos como la Vivot y de elementos tecnológicos como las tablets,

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00:01:16,700 --> 00:01:18,459
la realidad aumentada, entre otros.

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00:01:19,219 --> 00:01:22,760
Además voy a llevar a cabo una técnica de trabajo cooperativo,

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00:01:23,260 --> 00:01:26,500
en la que los roles van a estar muy bien instaurados en mi aula

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00:01:26,500 --> 00:01:29,840
y presentados, para no olvidarlo, en su mesa de trabajo.

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00:01:29,840 --> 00:01:37,799
Para computar y gestionar el tema de las insignias y de los puntos utilizaré también la aplicación Padlet

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00:01:37,799 --> 00:01:43,579
Como temporalización destacar que se harán 20 sesiones de 45 minutos cada una

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00:01:43,579 --> 00:01:46,680
y se emplazará en la primera quincena del tercer trimestre

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00:01:46,680 --> 00:01:54,280
Como criterios de evaluación destaco participar en juegos organizados espontáneos con curiosidad y divirtiéndose

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00:01:54,280 --> 00:01:57,579
participar desde una actitud de respeto en actividades

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00:01:57,579 --> 00:02:01,200
es participar en proyectos utilizando la dinámica de grupo,

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00:02:01,420 --> 00:02:05,079
compartiendo y valorando opiniones propias y ajenas,

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00:02:05,719 --> 00:02:08,000
expresando conclusiones personales a partir de ellas

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00:02:08,000 --> 00:02:11,000
y por último interactuar con distintos medios digitales.

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00:02:12,039 --> 00:02:15,060
Y hasta aquí mi presentación de mi situación de aprendizaje.