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00:00:02,220 --> 00:00:15,160
Bloque 1, evidencias, plataforma de gestión de aprendizaje. Google Classroom, de tercero de primaria, asignaturas naturales y sociales, Classroom compartido con el resto de profesores.

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00:00:15,640 --> 00:00:28,820
Yo soy Virginia Cantarejo, Madrid, y esto es, voy a explicar cómo gestiono mi Classroom. En el tablón aparecen todos los anuncios y las tareas que vamos guardando los distintos profesores.

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00:00:28,820 --> 00:00:36,119
tenemos un código de clase con el que los alumnos se matriculan en la clase

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00:00:36,119 --> 00:00:40,299
aquí vemos todas las personas que están matriculadas

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00:00:40,299 --> 00:00:42,280
que son la mayoría de los alumnos de la clase

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00:00:42,280 --> 00:00:44,619
porque se usa como un método de apoyo para dar clase

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00:00:44,619 --> 00:00:47,000
¿Cómo se organiza el tablón?

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00:00:47,000 --> 00:00:50,880
En primer lugar tenemos una guía que es una infografía

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00:00:50,880 --> 00:00:56,420
en la que se presentan los temas de naturales y sociales

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00:00:56,420 --> 00:01:11,420
Está hecha con la herramienta de autor Canva y como se verá a lo largo del vídeo, también se utilizan otras herramientas de autor como son Geniali, Excel Learning y para hacer actividades las hacemos también con WorldWall.

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00:01:11,420 --> 00:01:35,609
Todos los temas, las dos asignaturas están organizadas por temas y para mejorar la accesibilidad enseñamos a los padres que se descarguen las distintas extensiones que tiene el Chrome

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00:01:35,609 --> 00:01:43,549
para mejorar la accesibilidad como el Zoom o un diccionario, un lector.

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00:01:44,329 --> 00:01:46,650
Nuestros temas, ¿cómo están organizados?

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00:01:47,010 --> 00:01:51,609
Trabajamos con el aprendizaje basado en proyectos y con el diseño universal de aprendizaje.

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00:01:52,430 --> 00:01:58,609
Todos nuestros temas tienen actividades de preguntas, materiales y tareas.

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00:01:58,609 --> 00:02:27,610
Las preguntas, iniciamos el tema haciéndole una pregunta inicial al niño, después en los materiales explicamos todo el contenido del tema de una manera visual utilizando la lectura fácil y apoyado en vídeos y para mejorar la accesibilidad todos los vídeos están subtitulados.

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00:02:28,610 --> 00:02:36,490
o bien se sustitulan o bien se da la opción de sustitular, por ejemplo, con los vídeos de YouTube.

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00:02:37,650 --> 00:02:45,189
Usamos mucho resumen con infografías y en el caso de que los niños tengan que elaborar alguna actividad,

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00:02:45,550 --> 00:02:57,629
como en este caso que tenían que realizar un canva, les damos la rúbrica que vamos a usar para evaluarlos.

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00:02:57,629 --> 00:03:04,990
En este caso que hemos utilizado una presentación de Google Drive, aquí los niños tienen la rubrica.

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00:03:07,479 --> 00:03:14,099
En todos los temas hay actividades adaptadas para los niños que necesitan una adaptación especial,

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00:03:14,319 --> 00:03:21,860
aunque utilizando el diseño universal de aprendizaje se facilita mucho que las clases estén adaptadas para todos los niños.

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00:03:22,580 --> 00:03:27,759
También usamos juegos como Skyroom, mapas interactivos, imágenes interactivas.

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00:03:27,759 --> 00:03:47,379
A la hora de evaluar, lo hacemos a través de rúbricas de evaluación que están puestas en el Classroom para que todos los alumnos vean cómo vamos a evaluar el cuaderno o los trabajos online o la participación en clase, que es lo que evaluamos en el cuaderno de raíces.

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00:03:47,379 --> 00:04:15,680
También usamos Evalum que algunas veces se los pasamos a los niños para que los hagan de manera compartida, por eso son 10 alumnos y también utilizamos actividades que son cuestionarios de la valoración del curso que son totalmente anónimos.

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00:04:15,680 --> 00:04:22,319
muy bien, en cuanto a raíces usamos el cuaderno de raíces

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00:04:22,319 --> 00:04:26,379
donde, bueno, como siempre está en el alumnado

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00:04:26,379 --> 00:04:30,379
seguimiento académico, ya hemos establecido todos los parámetros, las actividades

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00:04:30,379 --> 00:04:34,480
en el cuaderno vamos a elegir

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00:04:34,480 --> 00:04:38,839
por ejemplo la parte de naturales de la tercera evaluación

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00:04:38,839 --> 00:04:42,480
vamos a ver como aparece en nuestro cuaderno

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aquí se ve las distintas evaluaciones

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00:04:46,920 --> 00:04:50,819
y que nosotros lo que evaluamos es la actitud, el cuaderno, la participación

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00:04:50,819 --> 00:04:54,540
las tareas online, los controles y al final nos sale

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00:04:54,540 --> 00:04:56,939
la nota final, muchas gracias