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Nos encontramos ante una plantilla de la plataforma Canva que hemos trabajado con los alumnos.

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Aquí tenemos a los tres principales filósofos franceses de la Ilustración, Montesquieu, Rousseau y Voltaire.

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Utilizamos reglas mnemotécnicas y de asociación para recordar sus nombres.

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El monte para Montesquieu, la bandera rusa para Rousseau y el voltio para Voltaire, la electricidad.

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También utilizamos pictogramas para recordar que Montesquieu abogaba por la separación de poderes,

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ruso por las derechos y obligaciones a partes iguales, rights and rules,

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y Voltaire abogaba por una separación entre la Iglesia y el Estado.

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Y después lo encontramos de manera textual.

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Así nuestros estudiantes pueden recordar en cualquiera de las tres formas a estos pensadores fundamentales,

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de tal forma que con una M, una R y una V pueden memorizarlos rápidamente.

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En esta infografía que hemos creado para nuestros alumnos, también utilizamos un sistema similar para explicar la manera en la que se organiza un trust, un cartel y un holding.

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Así tenemos la manera visual, la manera en inglés, que es la que les va a entrar en el examen, y de material de apoyo tenemos la forma de explicarlo en castellano.

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Y por último tenemos una pizarra de juego interactiva muy interesante en la que vamos a discutir en grupos.

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Tenemos tres áreas de trabajo, el área número 1, el área número 2 y el área número 3.

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Si hacemos zoom sobre el área número 1, vamos a soltar a nuestros alumnos con un cronómetro, mediante cronómetro.

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Un segundito. Aquí lo tenemos.

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Activaremos el cronómetro y pondremos a trabajar a nuestros alumnos en cómo sería la vida sin algunos de los inventos de la revolución industrial.

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Todos los alumnos están invitados a participar en el momento instantáneamente y van a ir añadiendo aquí las características de las ventajas de la vida sin coches y la vida con coches.

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Aquí han puesto algunas de las ventajas y las desventajas porque esta actividad ya está completada pero es una plantilla que se puede volver a reiniciar.

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En la actividad número 2 lo que hacemos es estudiar los principales científicos de la Segunda Revolución Industrial, en la cual yo les he dado una entradilla, por ejemplo aquí tenemos a un científico, bueno en este caso es un inventor, Thomas Alva Edison, y mediante esta entradilla ya ellos tienen que buscar de dónde es, qué descubrió y qué explica su teoría.

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Cada grupo va a explicar a uno de los científicos y se lo van a explicar al resto de la clase.

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Y la plantilla número 3, para repasar el trust, el carter y el holding, ellos lo van a tener que representar de manera mímica.

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Tienen para recordar los pictogramas, han podido observar anteriormente la plantilla y tienen 5 minutos todos los grupos para desarrollar mediante mímica

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lo que es un cárter, un trust y un holding. Así conseguimos afianzar el aprendizaje.