1
00:00:00,000 --> 00:00:06,960
Hola, en este vídeo os voy a mostrar el aula que he utilizado para trabajar la asignatura

2
00:00:06,960 --> 00:00:11,640
de tecnología con mis alumnos de segundo de la ESO. La tenía organizada en secciones

3
00:00:11,640 --> 00:00:19,000
que se pueden ver aquí en azul y la primera sección, cometemos el curso para los primeros

4
00:00:19,000 --> 00:00:24,640
días de septiembre, en el apartado de automaticulación estaba la clave de matriculación de la aula

5
00:00:24,640 --> 00:00:30,560
virtual, luego ya la oculté y aquellos alumnos que no pudieron automaticularse en la primera

6
00:00:30,560 --> 00:00:36,080
sección los matriculé yo de forma manual. También me sirvió para exponer los contenidos

7
00:00:36,080 --> 00:00:39,640
organizados por trimestres y los criterios de corrección y calificación aprobados por

8
00:00:39,640 --> 00:00:48,520
el departamento. Aquí podemos ver los participantes, participaron 20 alumnos y aquí están anonimizados

9
00:00:48,520 --> 00:00:56,280
de acuerdo a la ley de protección de datos. En el apartado foros, hemos tenido un foro

10
00:00:56,280 --> 00:01:01,800
de avisos en el que se han podido publicar todas las fichas importantes del curso como

11
00:01:01,800 --> 00:01:06,880
fichas de exámenes, de entregas de trabajos, un foro de dudas y luego aquí estaban las

12
00:01:06,880 --> 00:01:12,400
reglas de uso en las que se establecían las normas que había que seguir para participar

13
00:01:12,400 --> 00:01:20,360
en los foros. A continuación estaban las unidades didácticas, tema 2, tema 3, las

14
00:01:20,360 --> 00:01:25,360
siete unidades didácticas que componían el currículum y, por último, en la última

15
00:01:25,360 --> 00:01:31,840
sección propuse a mis estudiantes una encuesta para que me dieran su opinión sobre la asignatura

16
00:01:31,840 --> 00:01:43,600
y a partir de sus opiniones puedo tomarlo como pauta para hacer modificaciones en relación

17
00:01:43,600 --> 00:01:52,800
al curso que viene. En cada una de las unidades, por ejemplo la unidad de estructuras, tenemos

18
00:01:52,800 --> 00:02:00,000
contenidos de diferente tipo, contenidos teóricos, un enlace a nuestro libro digital, también

19
00:02:00,000 --> 00:02:04,320
incluí presentaciones para exponer eventos contenidos del curso y les proponía tareas

20
00:02:04,320 --> 00:02:15,760
a partir de ella, una infografía que utilicé para explicar un proyecto que desarrollamos

21
00:02:15,760 --> 00:02:21,520
en el aula-taller, diferentes tipos de actividades que podemos ver aquí, también actividades

22
00:02:21,520 --> 00:02:32,360
tipo H5P, como esta de rellenar huecos, una wiki colaborativa sobre las futuras solicitudes

23
00:02:32,360 --> 00:02:38,120
de la historia, ejercicios de refuerzo para aquellos alumnos que tenían más dificultades,

24
00:02:38,120 --> 00:02:45,440
un paquete S-Learning con los contenidos y diferentes tipos de actividades, como podemos

25
00:02:45,440 --> 00:02:56,640
ver aquí, y luego para poder calificar todas estas actividades les propuse un taller en

26
00:02:56,640 --> 00:03:02,120
el que pudieron coevaluar el trabajo del aula-taller con sus compañeros y en todas las unidades

27
00:03:02,120 --> 00:03:10,040
había un autoboleto final para valorar el aprendizaje que habían tenido. Todas estas

28
00:03:10,040 --> 00:03:18,280
actividades están desarrolladas en el libro de calificaciones, que vamos a ver por aquí,

29
00:03:18,280 --> 00:03:30,320
aquí podemos ver las tareas y también en el paderno de raíces. Por último,

30
00:03:30,320 --> 00:03:42,280
añadí algunos bloques como el calendario, los avisos recientes, el tipo de actividades,

31
00:03:42,280 --> 00:03:50,360
los usuarios en línea y también una serie de insignias que podían ir ganando al obtener o

32
00:03:50,360 --> 00:03:56,920
cumplir determinadas condiciones o realizar determinadas actividades. Muchas gracias. Saludos.