1 00:00:00,000 --> 00:00:09,000 Buenas tardes, mi nombre es Alfredo Martín y a continuación procederé a explicar las tres tareas de las que consta este vídeo, 2 00:00:09,000 --> 00:00:18,000 que constituye la tarea 6 del curso de competencia digital nivel A2. 3 00:00:18,000 --> 00:00:26,000 La primera tarea de la que hablaré será la situación de aprendizaje. Esta situación de aprendizaje 4 00:00:26,000 --> 00:00:38,000 se explica en este PowerPoint, que no presentaré puesto que me cierra el programa que está grabando la pantalla 5 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 cuando salgo de él, entonces no haré una pantalla completa sino que lo expondré sin pantalla completa, sin presentación. 6 00:00:46,000 --> 00:00:52,000 Entonces ya lo he anunciado, de lo que habla es que en el pueblo de Navalón, pueblo real, 7 00:00:52,000 --> 00:01:01,000 pretende su consistorio, su ayuntamiento, financiar un proyecto para evitar el éxodo rural, 8 00:01:01,000 --> 00:01:08,000 que consiste en hacer una explotación agrícola de árboles frutales. Estos árboles frutales también se pueden cambiar por almendros, 9 00:01:08,000 --> 00:01:14,000 que de hecho es lo que más se estila, porque el almendro es un árbol típico de la zona. 10 00:01:14,000 --> 00:01:24,000 Entonces tienen cuatro hectáreas y las siguientes condiciones. Cada árbol debe ocupar un área de 16 metros cuadrados, 11 00:01:24,000 --> 00:01:30,000 deben extraer el agua de un pozo, que está a 110 metros de profundidad, es decir, no hay agua superficial, 12 00:01:30,000 --> 00:01:39,000 deben instalar un depósito y mantener un mínimo de 4.000 litros, también deben incluir la posibilidad de, a través del regadío, 13 00:01:39,000 --> 00:01:47,000 incorporar nutrientes, la fuente de energía debe ser renovable, además no hay posibilidad de conexión a la red eléctrica, 14 00:01:47,000 --> 00:01:57,000 por lo tanto debe ser una red aislada, una red eléctrica aislada y local, y todos los cálculos deben presentar en una hoja de Excel. 15 00:02:00,000 --> 00:02:05,000 El método de trabajo es aprendizaje cooperativo, entonces tienen que establecer equipos. 16 00:02:05,000 --> 00:02:13,000 Estos equipos deben, cada equipo, configurar los siguientes roles, establecerlos. 17 00:02:15,000 --> 00:02:27,000 No necesariamente tienen que utilizar estos roles, pero sí es recomendable, si consideraran oportuno crear nuevos roles, pues tendrían que justificarlo. 18 00:02:28,000 --> 00:02:35,000 Además de la metodología cooperativa, también van a utilizar el método ideal, que se utiliza para la resolución de problemas, 19 00:02:35,000 --> 00:02:43,000 entonces dentro del proyecto tendrán que identificar cuáles son los problemas, definirlos, explorar las soluciones y aplicarlas, 20 00:02:43,000 --> 00:02:54,000 y finalmente medir los logros y con vistas a un futuro ver qué propuestas de mejora que podría ser mejorable dentro del proyecto. 21 00:02:55,000 --> 00:03:04,000 Los documentos de trabajo deben elaborar un cuaderno de bitácora, es decir, todos los días deben registrar cuáles son los acuerdos y los logros alcanzados. 22 00:03:04,000 --> 00:03:18,000 El borrador de memoria es un documento de texto en el cual los alumnos van volcando la información útil resultante de un proyecto de investigación, 23 00:03:18,000 --> 00:03:31,000 es decir, ellos tienen que investigar en función de los acuerdos alcanzados, pues cada estudiante debe investigar la parte que le corresponde 24 00:03:31,000 --> 00:03:39,000 y todos deben volcarlo en el mismo borrador y finalmente el ensamblador sería el encargado de elaborar la memoria del proyecto en otro documento, 25 00:03:39,000 --> 00:03:46,000 en el que tendría que elaborar un índice, tendría que vigilar los márgenes, tendría que ver el interlineado, 26 00:03:46,000 --> 00:03:50,000 es decir, que sea un documento con una buena presentación y estética. 27 00:03:50,000 --> 00:03:57,000 Y finalmente este grupo deberá presentar cómo ha desarrollado el proyecto a sus compañeros de clase. 28 00:03:57,000 --> 00:04:05,000 En cuanto a las herramientas necesitarán Trello, que es una aplicación basada en la metodología Kanban 29 00:04:05,000 --> 00:04:12,000 y este Trello debe estar programado para 8 sesiones, para desarrollarlo en 8 días. 30 00:04:12,000 --> 00:04:21,000 Google Docs, los documentos del borrador de la memoria y de la memoria del proyecto deben elaborarse en esta plataforma 31 00:04:21,000 --> 00:04:29,000 y luego deben hacer una presentación para la presentación oral a sus compañeros, que puede ser en Google Slides, Kanban o similar 32 00:04:29,000 --> 00:04:34,000 y finalmente en Google Classroom deben subirme los documentos en la fecha que yo les indique. 33 00:04:35,000 --> 00:04:45,000 Hasta aquí la tarea 3, la presentación de la tarea 3. Es la primera tarea dentro de este vídeo, que es la tarea 6. 34 00:04:45,000 --> 00:04:51,000 La siguiente tarea que voy a presentar es la evaluación y retroalimentación. 35 00:04:51,000 --> 00:04:59,000 Nos pedían que hiciéramos tres actividades, dos en H5P y un cuestionario en Moodle. 36 00:04:59,000 --> 00:05:07,000 La primera actividad que he elaborado en H5P es una actividad que es marcar las palabras. 37 00:05:07,000 --> 00:05:12,000 Entonces he puesto este pequeño texto en el cual deben identificar cuáles son las palabras erróneas. 38 00:05:12,000 --> 00:05:16,000 Por ejemplo, aquí para extraer agua del pozo debemos usar una bomba de superficie. 39 00:05:16,000 --> 00:05:20,000 Pues esto sería un error, debería ser una bomba sumergible. 40 00:05:20,000 --> 00:05:24,000 Podemos utilizar para el regadío una bomba sumergible. 41 00:05:24,000 --> 00:05:29,000 Pues aquí hay un error. ¿Por qué? Porque eso sería una bomba superficial. 42 00:05:29,000 --> 00:05:32,000 Es decir, estarían cambiadas las palabras, una bomba de superficie. 43 00:05:32,000 --> 00:05:37,000 Para almacenar la energía generada por las placas utilizaremos un inversor y un acumulador. 44 00:05:37,000 --> 00:05:41,000 Un inversor no vale para almacenar energía, por lo cual estaría mal. 45 00:05:41,000 --> 00:05:45,000 Y comprobamos, efectivamente, pues hemos obtenido la máxima puntuación. 46 00:05:46,000 --> 00:05:55,000 La siguiente tarea de H5P es una actividad de completar los huecos en blanco. 47 00:05:55,000 --> 00:06:02,000 Entonces aquí para almacenar la energía generada por el sistema renovable es necesario un acumulador. 48 00:06:05,000 --> 00:06:13,000 Transforma la corriente continua en corriente, es decir, en inversor. 49 00:06:13,000 --> 00:06:19,000 Aunque esto, bueno, veo que aquí falla sobre alguna palabra, corriente alterna. 50 00:06:19,000 --> 00:06:24,000 Y entonces comprobamos y efectivamente hemos sacado la puntuación máxima nuevamente. 51 00:06:24,000 --> 00:06:32,000 Y finalmente tenemos el cuestionario de Moodle, que también pregunta cuestiones similares. 52 00:06:32,000 --> 00:06:34,000 ¿Cuáles son los siguientes nutrientes? 53 00:06:34,000 --> 00:06:39,000 No es necesario nutrir el sistema dosificador con el potasio y la glucosa. 54 00:06:39,000 --> 00:06:44,000 El potasio y el fósforo son fundamentales por la glucosa, sería el erróneo. 55 00:06:44,000 --> 00:06:47,000 ¿Qué tipo de bomba necesitaremos para el regadío? 56 00:06:47,000 --> 00:06:50,000 Pues ya hemos dicho la bomba de superficie. 57 00:06:50,000 --> 00:06:54,000 ¿Por qué es más adecuado cultivar almentos en la zona elevante? 58 00:06:54,000 --> 00:06:58,000 Es decir, ellos tendrían que haber hecho previamente esta investigación. 59 00:06:58,000 --> 00:07:02,000 Entonces la temperatura de la zona elevante es muy adecuada para su desarrollo. 60 00:07:02,000 --> 00:07:07,000 ¿Qué elementos tendríamos que utilizar para evitar el mal gasto de agua en invierno? 61 00:07:07,000 --> 00:07:12,000 Es decir, ellos tendrían que evitar, si está lloviendo no hace falta regar. 62 00:07:12,000 --> 00:07:16,000 Si el suelo tiene la suficiente humedad no hace falta regar. 63 00:07:16,000 --> 00:07:21,000 Entonces necesitaremos para ambas cosas el sensor de lluvia y el sensor de humedad. 64 00:07:21,000 --> 00:07:27,000 Con esto pues terminamos el cuestionario y enviamos y enviamos. 65 00:07:27,000 --> 00:07:33,000 Y entonces ahora vamos a ver el libro de calificaciones, cómo está configurado. 66 00:07:34,000 --> 00:07:43,000 Acorde a las instrucciones indicadas en el curso habría que crear tres categorías principales. 67 00:07:43,000 --> 00:07:46,000 Primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 68 00:07:46,000 --> 00:07:51,000 Y dentro de cada categoría padre habría que crear otra categoría, proyecto. 69 00:07:51,000 --> 00:07:55,000 En este caso sería la situación de aprendizaje que lo he llamado proyecto 1. 70 00:07:55,000 --> 00:08:00,000 Que es el proyecto de explotación agrícola, pero por no alargar el nombre por eso lo he dejado como proyecto 1. 71 00:08:01,000 --> 00:08:08,000 Entonces dentro de cada categoría padre hay una categoría hija asociada a la nota de la situación del proyecto de aprendizaje. 72 00:08:08,000 --> 00:08:19,000 Y dentro de la categoría proyecto pues existe un ítem de calificación para la primera evaluación, para la segunda y para la tercera evaluación. 73 00:08:19,000 --> 00:08:25,000 Como indican las instrucciones de esta actividad 4. 74 00:08:26,000 --> 00:08:30,000 Y con esto terminamos la presentación de la actividad 4. 75 00:08:30,000 --> 00:08:32,000 Vamos a la última actividad. 76 00:08:32,000 --> 00:08:58,000 La última actividad es el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 77 00:08:59,000 --> 00:09:08,000 Yo he creado una diapositiva de PowerPoint y en esta diapositiva he añadido las cinco diferentes actividades. 78 00:09:08,000 --> 00:09:14,000 La primera es utilizando la plataforma Inkscape. 79 00:09:14,000 --> 00:09:21,000 Entonces deben ir a Inkscape y realizar un plano de escala con las instalaciones del proyecto. 80 00:09:21,000 --> 00:09:27,000 Deben ver en qué escala, si es 1 o 100, 1 o 200, 1 o 3000. 81 00:09:27,000 --> 00:09:37,000 Y poner las diferentes zonas, la zona de árboles, la zona de mantenimiento, la zona de las placas o de los aerogeneradores, etc. 82 00:09:37,000 --> 00:09:43,000 La segunda actividad es un site de Google. 83 00:09:43,000 --> 00:09:51,000 Entonces en este site tienen que presentar, a modo de página web, cómo funciona un sistema de riego por goteo. 84 00:09:51,000 --> 00:09:58,000 Es decir, qué tuberías necesitan, qué válvulas, qué bomba, cómo se puede programar, etc. 85 00:10:00,000 --> 00:10:08,000 La tercera actividad es una infografía de Canva en la cual deben explicar cómo están... 86 00:10:08,000 --> 00:10:10,000 Esto no se carga. 87 00:10:11,000 --> 00:10:18,000 Ahora, una infografía de Canva en la cual tienen que mostrar cómo está todo el proyecto. 88 00:10:18,000 --> 00:10:29,000 Deberían explicarnos la obtención de la energía, dónde podemos la caseta de instalaciones, cómo están distribuidos los árboles... 89 00:10:29,000 --> 00:10:32,000 Pero utilizando la herramienta Canva. 90 00:10:33,000 --> 00:10:43,000 La cuarta actividad sería elaborar una presentación de PowerPoint para presentar el proyecto a la clase. 91 00:10:43,000 --> 00:10:53,000 Es decir, el profesor va a evaluar la memoria del proyecto, pero ellos deben saber expresar oralmente lo que han hecho a sus compañeros. 92 00:10:54,000 --> 00:10:58,000 Y por último, tenemos una presentación de Prezi. 93 00:11:00,000 --> 00:11:12,000 ¿Cuál es la idea? Que utilicen esta herramienta de Prezi para hacer la diferenciación entre la energía eólica y la energía fotovoltaica. 94 00:11:12,000 --> 00:11:18,000 Habrá elementos comunes que tengan estas instalaciones, como los inversores, los acumuladores, la red eléctrica... 95 00:11:19,000 --> 00:11:27,000 Pero la forma de obtener energía de una y otra es distinta y deben hacer hincapié en las semejanzas y diferencias de estas dos tecnologías. 96 00:11:28,000 --> 00:11:35,000 Y hasta aquí mi presentación de estas tres actividades. 97 00:11:35,000 --> 00:11:47,000 He utilizado una aplicación distinta para grabar el vídeo que me ofrecía desde Duca Madrid porque me daba problemas. 98 00:11:47,000 --> 00:11:59,000 Entonces he utilizado la aplicación FreeCam 8 y este vídeo lo editaré en MP3, lo subiré a la mediateca y lo enlazaré desde mi curso. 99 00:11:59,000 --> 00:12:01,000 Muchas gracias por su atención.