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Hola, buenas tardes, soy Sandra Castillo y a continuación presento mi situación de

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aprendizaje. Esta infografía ha sido realizada a través de Canva y bueno, hemos querido

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trabajar el huerto escolar en este primer trimestre puesto que estamos bajo un proyecto

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que es Pachamama y queremos que nuestro producto final de esa situación de aprendizaje sea

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la creación de su huerto. Bueno, como veis, pues bueno, está destinado especialmente

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para educación infantil. En concreto, pues bueno, esta situación de aprendizaje se ha

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planteado para cuatro añitos. El resto de los niveles pues lo trabaja ya cada uno en

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su clase y tal. En concreto, como ya os digo, es la de cuatro añitos. En la educación

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infantil, como sabéis, trabajamos a través de las tres áreas educativas bajo un aprendizaje

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globalizado. Hablamos también de ABP, el aprendizaje basado en proyectos y por último

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tenemos en cuenta el diseño universal del aprendizaje, esa metodología DUA que además

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está contemplada en la actual ley educativa. En un primer momento, pues bueno, contamos

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con una fase de motivación. ¿Cómo actividad desencadenante? Pues bueno, trabajamos sobre

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todo en el centro a través de la experimentación, el tocar, el pensar, el sentir, más allá

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de las típicas láminas de trabajo individualizados, los conectamos en este caso pues con la realidad.

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Con diferentes verduras, frutas, hortalizas, vemos qué vemos, qué sentimos, qué pensamos,

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de dónde vienen todos esos alimentos, puesto que muchos te dicen que te vienen de supermercados

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entre otros. Hacemos una lluvia de ideas contando con el apoyo de una galería de imágenes

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que contemplamos además dentro de nuestra aula virtual, en concreto en nuestro ExceLearning

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y por último pues como ya vemos pues tenemos esa misión, la creación de nuestro huerto

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y además pues bueno, ya tenemos el espacio creado, etcétera. Eso nos lleva a la primera

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sesión. A ver, hablamos también de una fase de lanzamiento, pues tenemos cuatro equipos

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de trabajo en el aula, asignamos tareas a cada uno de ellos, cada uno de los miembros

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del equipo tendrá una tarea dentro del huerto, cada uno se pone su nombre y se contempla

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ese diario de trabajo donde conocemos el registro del estado de nuestro huerto a través

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de un registro. Y hablamos también de un aprendizaje invertido donde bueno, cada grupo

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de niños se encarga de buscar una información en concreta, ya sea de verduras, de hortalizas,

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etcétera, en ayuda con las familias y posteriormente pues bueno, se comunica al resto de los compañeros,

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ese aprendizaje invertido. Esto será entre la segunda y la tercera sesión. De la cuarta

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a la sexta sesión pues ya llevamos a cabo una fase de investigación donde vemos qué

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es lo que queremos investigar, llevamos a cabo el cuaderno de la huerta en nuestro aula

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virtual donde vamos pues, ya os digo, metiendo nuestros registros, cuál es el estado de

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nuestra huerta, ese calendario meteorológico para saber qué día va a hacer hoy o a lo

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largo de la semana para conocer cómo afectará eso a nuestro huerto. En este caso pues bueno,

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navegamos en la página de la EMED. Tenemos también un Excel Learning como apoyo, creamos

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esos Simbaloo para ir colgando la información de todos nuestros alumnos y tenerla recogida

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dentro de nuestro escritorio virtual. Tenemos también un calendario de siembra, asignación

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de tareas y ya os digo también esa rotación, no todos, no el mismo niño siempre se encarga

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de la misma tarea dentro del equipo. En la fase de la séptima a la novena tenemos a

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cabo, llevamos a cabo esa fase de creación, creación de semilleros, herbarios, llevamos

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a cabo el taller de huerto con las familias, visitas de hortelano, salidas de vivero, fabricación

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de compost, experimentación en el huerto, entre otras. Y por último, bueno por último

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no, tenemos una fase de presentación donde expresamos todo lo aprendido a nuestros compañeros,

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además ese folleto informativo creado a través de Canvas o las necesidades que tienen las

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plantas, el huerto. En el blog del cole también se muestra esa galería de imágenes sobre

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nuestro proceso de creación de huerto, presentación cooperativa de lo aprendido. Esa es la sesión

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número 10. Y por último, que también contamos con esa fase de difusión, todo lo aprendido

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se lleva a cabo, se transmite a través de las redes sociales del colegio, nuestro noticiario

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mensual y nuestro cartel publicitario para la inauguración del huerto con cama, donde

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podrán asistir familiares, amigos, entre otras. Y como sesión de evaluación para

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averiguar todo lo que hemos aprendido, pues llevamos a cabo la coevaluación del trabajo

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cooperativo, vemos si todos los integrantes del equipo han participado. Tenemos también

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ese organizador gráfico viendo qué es lo que sabíamos del huerto, qué queremos saber

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y por último qué hemos aprendido. Vemos cómo hemos aumentado esos conocimientos y

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por último llevamos a cabo un cajud que de manera virtual, online más bien, vemos

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qué es lo que más hemos aprendido y lo que necesitamos reforzar. Y bueno, esto ha sido

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todo. Espero que les haya gustado. Un saludo.