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00:00:01,750 --> 00:00:05,669
He creado el siguiente cuestionario con la herramienta digital Cajut.

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00:00:06,410 --> 00:00:12,470
Este cuestionario de Cajut está diseñado para evaluar los objetivos y contenidos del taller de estimulación cognitiva

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00:00:12,470 --> 00:00:16,829
llevado a cabo por el equipo de apoyo de mi centro que este año está centrado en la temática de la cocina.

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00:00:17,609 --> 00:00:23,489
A estos talleres acuden nueve alumnos con necesidades educativas especiales de los cursos de tercero a sexto de primaria

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00:00:23,489 --> 00:00:28,329
que necesitan trabajar de una manera más experiencial y vivenciada.

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00:00:29,250 --> 00:00:40,549
Para poder llevar a cabo una anonimización de los datos de mis alumnos, a la hora de presentar en vivo el CAHUT, les asigno a cada uno de los alumnos un número.

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00:00:41,070 --> 00:00:48,689
Y para ello, ellos en vez de poner sus datos, su nombre, deben poner ese número. Número 1 asignado al alumno, número 2 al otro.

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00:00:48,689 --> 00:00:55,909
Este cuestionario está formado por 10 preguntas del tipo verdadero y falso

9
00:00:55,909 --> 00:00:59,009
y también con preguntas de selección múltiple con única respuesta

10
00:00:59,009 --> 00:01:03,329
Está pensado para evaluar los contenidos de nuestros alumnos sobre gastronomías del mundo

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00:01:03,329 --> 00:01:05,769
que hemos trabajado durante el segundo trimestre

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00:01:05,769 --> 00:01:09,370
La comida hindú, la marroquí y la americana

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00:01:09,370 --> 00:01:13,829
Así, cada una de estas preguntas serían en este caso verdadero y falso

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00:01:13,829 --> 00:01:14,750
esta primero

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00:01:14,750 --> 00:01:20,730
y en otras es de elegir la respuesta correcta, entre varias opciones.

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00:01:21,510 --> 00:01:25,269
El diseño de este contenido digital está adaptado para nuestros alumnos

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00:01:25,269 --> 00:01:27,250
con necesidades educativas especiales.

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00:01:28,310 --> 00:01:30,469
He tenido en cuenta los siguientes aspectos.

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00:01:30,530 --> 00:01:32,530
Un lenguaje sencillo y de fácil comprensión.

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00:01:33,310 --> 00:01:35,769
Imágenes de ayuda que aportan información a las preguntas.

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00:01:35,769 --> 00:01:39,489
El tiempo de respuesta está ajustado a la velocidad lectora de nuestros alumnos.

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00:01:39,769 --> 00:01:44,109
El contraste y formato de la letra es adecuado para garantizar la lectura

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00:01:44,109 --> 00:01:45,849
si tienen dificultades a la hora de leer.

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00:01:47,090 --> 00:01:50,790
Este contenido digital está incluido en el aula virtual de Google Classroom

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00:01:50,790 --> 00:01:53,090
y forma parte de los proyectos que llevamos a cabo

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00:01:53,090 --> 00:01:55,170
con los alumnos de los talleres del equipo de apoyo.