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00:00:00,000 --> 00:00:06,160
En el presente vídeo voy a mostrar el sistema de gestión de aprendizaje y contenidos que utilizo en clase.

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00:00:06,679 --> 00:00:08,800
En este caso, Google Classroom.

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00:00:09,500 --> 00:00:12,619
A los alumnos les facilitamos el código de las diferentes clases,

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00:00:13,080 --> 00:00:15,279
puesto que es la plataforma que utilizamos en el centro,

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00:00:15,919 --> 00:00:18,760
utilizando el usuario y la contraseña de EducaMadrid.

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00:00:19,160 --> 00:00:21,059
Vamos a entrar a la clase de matemáticas.

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00:00:21,460 --> 00:00:25,920
Esta no está organizada por unidades didácticas, sino por bloques.

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00:00:25,920 --> 00:00:38,079
En ellos hay materiales como estos o, por ejemplo, un enlace al blog en abierto que utilizo en clase.

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00:00:38,939 --> 00:00:48,259
Este formato es muy interesante para alumnos de estas edades, ya que facilitamos su autonomía, el empoderamiento del alumnado y su accesibilidad.

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00:00:49,560 --> 00:00:56,320
En él no se comparten imágenes que pongan en peligro la privacidad del alumnado ni están activos los comentarios a las entradas.

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00:00:56,320 --> 00:01:04,579
Un ejemplo de estos materiales que comparto en el blog es este juego de cálculo mental realizado con Scratch.

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00:01:05,280 --> 00:01:19,700
En Classroom también tenemos otro tipo de tareas, como por ejemplo esta, en la que los alumnos entran a un geoplano digital para realizar la tarea que yo les pido.

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00:01:20,379 --> 00:01:24,980
Entonces ellos lo que me mandan es una imagen del trabajo realizado.

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00:01:24,980 --> 00:01:39,400
Esta web permite capturar la imagen del trabajo y mandármela sin tener que hacer captura de pantalla y sin vulnerar así datos personales que pueden estar capturados por error.

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00:01:40,079 --> 00:01:45,480
Continuamos con la clase de lengua, también organizada por bloques.

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00:01:45,480 --> 00:02:01,340
En ella, además de compartir materiales relacionados con la comprensión lectora, también he añadido el acceso a un club de lectura realizado en la biblioteca virtual MathRead.

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00:02:02,120 --> 00:02:07,739
A este club de lectura deben acceder con el usuario y la contraseña de EducaMadrid.

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00:02:07,739 --> 00:02:24,310
También tenemos el reto que propuse para el día del libro, para el cual tuve que realizar esta infografía en Canva y esta otra.

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00:02:25,669 --> 00:02:34,849
Y fueron publicadas en el blog de la biblioteca del centro, de la cual soy editor, como podemos ver aquí.

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00:02:35,430 --> 00:02:40,009
Aunque estamos en tercero de primaria, también realizamos tareas tipo cuestionario.

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00:02:40,270 --> 00:02:47,289
En este caso, para trabajar la comprensión oral, grabo un audio contando una historia.

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00:02:47,810 --> 00:02:49,650
Estos audios los alojo en SoundCloud.

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00:02:51,050 --> 00:02:57,930
Los alumnos primero lo escuchan las veces que lo necesitan y después completan el formulario.

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00:02:58,289 --> 00:03:05,789
En las tareas siempre tengo en cuenta la privacidad del alumnado, por lo que no pongo una calificación en Classroom.

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00:03:06,530 --> 00:03:11,069
Esta calificación la incluyo en el cuaderno de clase de raíces que mostraré más adelante.

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00:03:11,550 --> 00:03:28,250
En el caso del cuestionario, para mantener la privacidad, los alumnos eligen un número de lista y así yo podré relacionar en el cuaderno de clase cada resultado del cuestionario con el alumno correspondiente.

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00:03:28,250 --> 00:03:48,759
Otra de las actividades que favorecen el uso de las TIC del alumnado y su empoderamiento cuidando su privacidad es el tablón digital de Padlet que yo utilizo para que hagan reseñas literarias y compartirlas con los compañeros como recomendaciones lectoras.

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00:03:48,759 --> 00:04:02,199
Para mantener la privacidad y poder evaluarlo, ellos ingresan una reseña de forma siempre anónima, que me llega a mí para que la valide antes de publicarla.

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00:04:02,900 --> 00:04:12,879
Los alumnos me indican en clase qué reseña han hecho y yo puedo corregirla y evaluarla, registrando el seguimiento en el cuaderno de clase con total privacidad.

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00:04:15,180 --> 00:04:20,220
Por último, para terminar de mostrar cómo utilizo herramientas digitales para la evaluación,

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00:04:20,699 --> 00:04:24,060
voy a explicar cómo uso el cuaderno de clase de raíces.

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00:04:25,639 --> 00:04:31,740
Aquí están todos mis alumnos de la clase y las diferentes categorías que utilizo para evaluar.

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00:04:31,920 --> 00:04:39,399
Se pueden ver aquí, actitud, controles, expresión escrita, lectura y vocabulario.

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00:04:40,100 --> 00:04:46,399
Además he utilizado diferentes sistemas de calificación, así como los controles sí que tienen una calificación numérica,

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00:04:47,399 --> 00:04:54,740
la actitud está valorada a través de estos iconos, la expresión escrita de una forma un poco más cualitativa,

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00:04:54,959 --> 00:04:57,000
igual que la lectura y el vocabulario.