1 00:00:00,880 --> 00:00:25,879 Hola, voy a explicar el proceso de conservación de plantas o al menos cómo se realiza la infografía de plantas con glicerina que es una unidad de trabajo dentro de la asignatura de materiales de florestería del grado primero de grado, o sea, primero de grado básico o formación profesional básica de la especialidad de agrojardinería y composiciones florales. 2 00:00:25,879 --> 00:00:35,880 Dentro de la infografía, vale, explica, digamos, los diferentes pasos para conservar plantas 3 00:00:35,880 --> 00:00:42,659 El texto es legible para los diferentes tipos de alumnados que podemos presentar 4 00:00:44,240 --> 00:00:48,840 Se explica, digamos, de forma breve sobre todos los pasos, vale 5 00:00:48,840 --> 00:00:54,439 Que es comprar la glicerina en farmacia, servir el agua, echar glicerina sobre el agua hervida 6 00:00:54,439 --> 00:01:02,380 y esperar a que se enfríe. Esos pasos, digamos, son básicos porque por lo general les cuesta mucho relacionar, digamos, 7 00:01:02,460 --> 00:01:09,019 los diferentes pasos si no lo ven o si no lo hacen. Entonces, por lo menos, el paso anterior a que lo hagan, 8 00:01:09,579 --> 00:01:14,420 así se explica de forma breve, ¿vale? Y las proporciones que les quede también claro. 9 00:01:15,239 --> 00:01:22,140 Luego los métodos de conservación y las diferentes plantas que pueden utilizar este método de conservación. 10 00:01:22,140 --> 00:01:34,140 Si se le añade mucha información en cuanto a tipos de plantas, por ejemplo, que le suele costar, estaríamos metiendo demasiados problemas a la hora de que lo resuelvan los alumnos o que los asimilen. 11 00:01:34,840 --> 00:01:39,079 Por lo tanto, dejar al menos unas píldoras de lo que pueden ser las plantas. 12 00:01:39,659 --> 00:01:41,400 Los pasos, ellos sí, son básicos. 13 00:01:42,099 --> 00:01:43,879 La proporción, esta también es básica. 14 00:01:43,879 --> 00:01:55,319 por lo tanto, hacer hincapié en estas partes y luego que al menos se vayan aprendiendo algunas de estas plantas que sí se pueden realizar este tipo de proceso. 15 00:01:55,920 --> 00:02:06,620 Para finalizar la parte de abajo, la infografía, la glicerina, simplemente se explica algo que es anecdótico en este caso para este tipo de asignatura, 16 00:02:06,620 --> 00:02:13,240 o este tipo de primero de básica, en el que si por lo menos hay alumnos en los que son más capaces de retener más información 17 00:02:13,240 --> 00:02:22,620 o les interesa más, pues al menos tienen esas características que son más complicadas de poder asimilar, ¿no? 18 00:02:25,310 --> 00:02:29,229 Y nada, ahí se acaba. Muchas gracias, un saludo.